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小学《动物过冬》第二课时教学设计一等奖

1、小学《动物过冬》第二课时教学设计一等奖

教学要求：

1、根据课文内容理解生词，《动物过冬》第二课时教学设计之一。

2、分角色朗读课文。

3、了解燕子、青蛙、蜜蜂等小动物过冬的不同方式。

教学准备：图片、课件、词卡

教学过程：

一、谈话导入

猜谜语：雪花

冬天到了天气变得怎么样？（寒冷）人们是怎样过冬的呢？（穿棉衣，戴棉帽，外出活动少，躲在房间里……（出示课件1）小动物们也有自己过冬的方式，你们想知道小动物们是怎样过冬的吗？

二、今天我们继续学习19课（出示课件2）《小动物过冬》，出示课件3：读生词请小老师上前领读。

《小动物过冬》是一篇童话故事，故事中讲了哪几种小动物过冬，（学生边回答，老师边贴图片：小燕子、小蜜蜂、青蛙）

三、精读训练

学习第二自然段

1、出示课件4：一天，它们三个好朋友又聚到一起了，看，它们在干什么？

生：商量过冬的事

师：为什么要“聚到一起商量过冬的事”？（理解：聚到商量）

生：天气渐渐凉了（理解：渐渐）

它们是好朋友，互相关心

2、齐读第二自然段，小学二年级语文教案《《动物过冬》第二课时教学设计之一》。

学习三——七自然段

1、三种小动物都有各自不同的过冬方式，你觉得哪一种小动物过冬的方式最有意思呢？生答

2、下面我们分小组学习：每一小组任选一种小动物，看看哪个自然段介绍了它是怎样过冬的`，你们这个小组就学习哪个自然段。出示课件8：学习提示

3、小组学习

4、集体交流小组学习情况

学习小燕子：

①小燕子是怎样过冬的？出示词卡：迁徙。

②读出你最喜欢的句子。理解：春暖花开

③既然你这么喜欢小燕子，你还知道有关小燕子的其他知识吗？出示课件4

④指名有感情朗读。

学习小青蛙：

①小青蛙又是怎样过冬的呢？出示词卡：冬眠。

②“这里”指哪里？“来年春天”指什么时候？

③谁能向大家说说你所了解的青蛙。出示课件4

④喜欢小青蛙的同学起立，有感情读第5自然段。

学习小蜜蜂：

①小蜜蜂也是飞到南方去吗？出示词卡：备粮。

②理解：蜂巢看图课件4

③人们为什么常说“勤劳的小蜜蜂”？（学生介绍小蜜蜂）

④“勤劳的小蜜蜂”们，一起来读读第7自然段。

师：老师不明白了，冬天到了，大家就各自去过冬，为什么还要“商量”？

（好朋友互相关心小燕子的问话）

第二年春天他们还会见面吗？你是从哪里看出来的？（第8自然段理解：约定）

四、练习：出示课件9、10

五、分组分角色朗读全文。

六、扩展：出示课件11

七、指导写字：你们觉得哪个生字最难写？老师范写学生描红（注意姿势）

2、小学《动物过冬》第二课时教学设计一等奖

教学目的：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读课文。

2、能用商量说一句话。

3、通过学习能知道小动物过冬的有关知识，体会小动物之间的相互关心。

教学重点：

能有感情地朗读课文，并能分角色表演。

教学难点：

知道小动物的过冬方式不一样，并能加上动作把小动物过冬的方式表演出来。

教学准备：

头饰、小黑板、多媒体课件。

教学过程：

一、复习

1上节课我们学习了《小动物过冬》这篇课文，认识了哪三个小动物？（指名答并在黑板上贴图片）

师引读：青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友。他们常常在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。想和他们做好朋友吗？让我们一起来看看他们在唱什么歌吧！

2（点击出示背景图加生字卡。）

齐读生字，开火车读并组词。

二、精读

（一）教学第二自然段

1、师过渡：你们真是小动物们的好朋友，可是转眼间，秋天到了（点击出示第二自然段文字加背景图）秋风刮起来了，天气渐渐凉了。一天，三个好朋友又聚在了一起，看看他们在干什么呀？

2、指名读第二自然段。

3、出示商量，读。小动物在商量什么？

4、师：前两天我们几个老师还在一起商量校运动会的仪仗队该用什么形式呢！

还有，过两天我女儿就要生日了，我和她爸爸也在商量今年该给她买什么生日礼物。

5、小