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学前班拼音《ai、ei、ui》课件
课程介绍与目标
基础知识讲解
拼音组合与拼读规则
互动练习与游戏环节
课堂总结与回顾
课程介绍与目标
学生应能够准确认读和书写拼音《ai、ei、ui》,了解它们的发音规则和拼写方法。
知识目标
能力目标
情感目标
学生应能够通过拼音拼读出简单的汉字和词语,并能够运用所学知识进行简单的阅读和写作。
培养学生对汉语拼音学习的兴趣和热情,激发他们的学习动力。
03
02
01
通过设计有趣的游戏和活动,让学生在轻松愉快的氛围中学习拼音。
游戏化教学
利用多媒体课件、音频和视频等教学资源,帮助学生更好地理解和掌握拼音知识。
多媒体教学
鼓励学生将所学知识应用到实际生活中,如通过拼音拼写自己的名字、家庭地址等。
实践应用
基础知识讲解
发音时,先发a的音,然后滑向i,气流不中断,读音轻短。
发音方法
白菜(báicài)、爱戴(àidài)、彩排(cǎipái)等。
示例
发音时,先发e的音,然后滑向i,气流不中断,嘴角向两边展开。
北美(běiměi)、黑妹(hēimèi)、非常(fēicháng)等。
示例
发音方法
发音时,u的发音轻短,然后快速滑向i的音,口型由圆到扁。
发音方法
回归(huíguī)、水位(shuǐwèi)、围巾(wéijīn)等。
示例
拼音组合与拼读规则
ai与b、p、m、f的组合
如“bai”(白)、“pai”(拍)、“mai”(买)、“fai”(发)。拼读时,先发声母的音,再与ai相拼。
ai与d、t、n、l的组合
如“dai”(带)、“tai”(太)、“nai”(奶)、“lai”(来)。同样遵循先发声母音,再与ai相拼的规则。
ai与g、k、h的组合
如“gai”(该)、“kai”(开)、“hai”(海)。发音时,注意声母的发音部位和发音方法,再与ai相拼。
ei与b、p、m、f的组合
01
如“bei”(北)、“pei”(陪)、“mei”(美)、“fei”(飞)。拼读时,先发声母的音,再与ei相拼。
ei与d、t、n、l的组合
02
如“dei”(得)、“tei”(特)、“nei”(内)、“lei”(雷)。同样遵循先发声母音,再与ei相拼的规则。
ei与g、k、h的组合
03
如“gei”(给)、“kei”(剋)、“hei”(黑)。发音时,注意声母的发音部位和发音方法,再与ei相拼。
如“dui”(对)、“tui”(推)。拼读时,先发声母的音,再与ui相拼。注意ui的发音是u和i的快速连读。
ui与d、t的组合
如“nui”(女)、“lui”(驴)。同样遵循先发声母音,再与ui相拼的规则。注意n、l与ui相拼时,发音要准确。
ui与n、l的组合
如“gui”(贵)、“kui”(亏)、“hui”(会)。发音时,注意声母的发音部位和发音方法,再与ui相拼。注意g、k、h与ui相拼时,发音要清晰。
ui与g、k、h的组合
互动练习与游戏环节
通过听音辨韵母的游戏,帮助孩子们熟悉和掌握ai、ei、ui的发音。
游戏目标
老师播放含有ai、ei、ui韵母的音节,让孩子们听音辨别,并快速指出对应的韵母。
游戏规则
音响设备、含有ai、ei、ui韵母的音节卡片。
游戏道具
游戏目标:通过拼音接龙的游戏,加深孩子们对ai、ei、ui韵母拼写和运用的理解。
游戏规则:老师先给出一个含有ai、ei、ui韵母的拼音词语,如“白菜”,然后孩子们依次接龙,每人说一个以该韵母结尾的词语,如“海带”、“瓶盖”等。接不上或说错的孩子被淘汰,最后留下的孩子获胜。
游戏道具:无。
通过角色扮演的游戏形式,让孩子们在轻松愉快的氛围中学习和掌握ai、ei、ui韵母的拼写和运用。
老师将教室布置成一个拼音王国,设置不同的关卡和挑战。孩子们分组扮演不同的角色,如“拼音勇士”、“韵母精灵”等,通过完成各种任务和挑战,如拼写含有ai、ei、ui韵母的词语、找出隐藏的韵母卡片等,来获取奖励和积分。最后积分最高的组别获胜。
拼音卡片、奖励贴纸、积分卡等。
游戏目标
游戏规则
游戏道具
课堂总结与回顾
音节的拼读
学生学会将声母与ai、ei、ui组合成音节进行拼读,例如“bai”、“mei”、“gui”等。
拼音字母的认读
学生能够准确认读拼音字母ai、ei、ui,掌握它们的发音规则。
书写规范
学生掌握ai、ei、ui的书写顺序和占格位置,能够正确书写这三个拼音字母。
03
书写能力
绝大多数学生能够按照规范书写ai、ei、ui,个别学生需加强书写练习。
01
认读能力
大部分学生能够迅速准确地认读ai、ei、ui,少数学生还需加强发音练习。
02
拼读能力
多数学生能够顺利拼读含有ai、ei、ui的音节,部分学生还需多加练习以提高拼读速度和准确性。
课程内容
下节课将学习拼音字母ao、ou、iu
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