2025年一年级上册《四季》课文原文.pdfVIP

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

一年级上册《四季》课文原文

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

一年级上册《四季》课文原文

四季

悄悄地，她笑着走来——

溪水唱起了歌儿

——丁冬，丁冬，

绿草和鲜花赶来报到。

夏天的脚步悄悄，

悄悄地，她笑着走来——

金蝉唱起了歌儿

——知了，知了

给世界带来欢笑。

秋天的脚步悄悄，

悄悄地，她笑着走来——

落叶唱起了歌儿

——刷刷，刷刷，

铺成一条条金色的小道。

冬天的脚步悄悄，

悄悄地，她笑着走来——

北风唱起了歌儿

——呼呼，呼呼，

雪花在欢快地舞蹈。

《四季》教学设计

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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

一、教材分析

《四季》这篇课文是课改实验教材小学语文一年级上册

中课文的第2课，它是一首富有童趣的儿歌。

本文通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬

天的雪人这几种代表性事物的描述，表现四季的特征。儿歌

采用拟人的手法，排比的形式，语言亲切、生动，读来琅琅

上口，能唤起学生对生活的感受。同时，四幅插图色彩明丽，

形象生动，便于学生观察和想象。

学习了本文，能让学生充分感受到优美的大自然，从而

让环保意识悄悄地在他们心里萌生，使他们养成从自己身边

小事做起的习惯，激励他们去积极参与环保实践活动。

二、教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、在熟读课文的同时认识11个生字。

3、理解课文内容，知道一年有四季及四季的特征，感

受各个季节的美丽，激发对大自然的热爱之情。

三、教学重、难点

1、教学重点：认字和练习朗读。

2、教学难点：感知四季的不同特征，激发对大自然的

热爱之情，树立初步的环保意识。

四、教学理念

1、采用听读识字法进行教学（以情境导入，在反复练

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宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

习和教师指导的朗读过程中认识生字），并有效地解决低年

级学生唱读的问题。

2、积极倡导自主、合作的学习方式（打破一贯从头到

尾按顺序学习课文的传统，让学生自主选择喜欢的季节去

读，把要我读变成我要读、我想读、我爱读）。

3、充分开展探究活动（努力开阔学生的思维、动手动

脑，让学生感受自然美