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学前心理学完整ppt课件

CATALOGUE目录学前儿童心理发展概述学前儿童认知发展学前儿童情感与社会性发展学前儿童语言与沟通发展学前儿童创造力与想象力培养学前儿童心理健康与教育策略

01学前儿童心理发展概述

学前儿童心理发展是指从出生到6岁左右儿童心理的发生、发展规律及其特征的研究。学前儿童心理发展包括认知、情感、社会性和个性等多个方面的发展。学前儿童心理发展是一个连续不断的过程，具有阶段性和不平衡性。学前儿童心理发展的基本概念

学前儿童心理发展是儿童形成健康人格和良好社会适应能力的关键时期。学前儿童心理发展对于预防和干预儿童心理问题具有重要意义。学前儿童心理发展是儿童全面发展的重要组成部分，对儿童未来的学习、生活和职业发展具有重要影响。学前儿童心理发展的重要性

遗传因素环境因素教育因素儿童的主观能动性学前儿童心理发展的影响因素遗传基因对儿童心理发展具有重要影响，是心理发展的物质基础和自然前提。教育是儿童心理发展的重要条件，对儿童心理发展起着主导作用。包括自然环境和社会环境，对儿童心理发展起着决定性的作用。儿童在心理发展过程中不是消极被动地接受环境的影响，而是积极主动地参与和适应环境。

02学前儿童认知发展

感知觉是婴儿认识世界和自己的基本手段，包括视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉等。感知觉概述新生儿已具有视觉感应能力，随后逐渐发展出颜色视觉、形状知觉和深度知觉等。视觉发展新生儿已具有听觉能力，随后逐渐发展出听觉辨别能力、听觉记忆能力和听觉理解能力等。听觉发展触觉是婴儿最早发展的感觉之一，通过触摸和抚摸等动作，婴儿可以感知物体的形状、大小、质地等属性。触觉发展感知觉的发展

注意是心理活动对一定对象的指向和集中，是婴儿认知发展的前提条件。注意概述无意注意有意注意婴儿早期的注意主要是无意注意，由刺激物的特点引起，如鲜艳的颜色、响亮的声音等。随着婴儿的成长，有意注意逐渐发展起来，表现为婴儿能够按照成人的指示或要求去注意某些事物。030201注意的发展

记忆的发展记忆概述记忆是人脑对过去经验的保持和再现，包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节。无意识记忆婴儿早期的记忆主要是无意识记忆，表现为婴儿能够再认或回忆之前接触过的事物或情境。有意识记忆随着婴儿的成长，有意识记忆逐渐发展起来，表现为婴儿能够按照成人的要求或自己的意愿去识记某些事物。

思维是人脑对客观事物间接的、概括的反映，是认识的高级形式。思维概述婴儿早期的思维主要是直觉行动思维，表现为婴儿的思维活动离不开具体的行动和直观的物体。直觉行动思维随着婴儿的成长，具体形象思维逐渐发展起来，表现为婴儿能够凭借事物的具体形象或表象进行思维活动。具体形象思维思维的发展

03学前儿童情感与社会性发展

情感是人们对客观事物是否符合自己的需要而产生的态度体验。情感的基本概念根据情感的性质和内容，可分为道德感、理智感和美感。情感的种类随着年龄的增长，儿童的情感经历从简单到复杂、从单一到多元的发展过程。情感的发展阶段情感的发展

社会性的发展内容包括亲子关系、同伴关系、师幼关系以及儿童对社会规则的认知和遵守等。社会性的概念社会性是指个体在社会生活中所表现出来的心理和行为特征。社会性的发展阶段儿童的社会性发展呈现出从自我中心到去自我中心、从依赖到独立的过程。社会性的发展

道德认知的概念01道德认知是指个体对道德规范和道德关系的理解和认识。道德行为的概念02道德行为是指个体在道德认知的指导下所表现出来的行为。道德认知与道德行为的发展阶段03儿童的道德认知经历从他律到自律的过程，而道德行为则从模仿和服从逐渐发展为内化和自主。同时，随着年龄的增长，儿童的道德判断和道德评价能力也在不断提高。道德认知与道德行为的发展

04学前儿童语言与沟通发展

03语法结构随着年龄的增长，学前儿童逐渐掌握语法规则，能够组织更复杂的句子。01语音发展掌握语音是语言发展的基础，包括发音、音调和语音辨别等方面。02词汇增长学前儿童词汇量迅速增长，从单词句到复杂句，表达能力逐渐增强。语言的发展

非语言沟通学前儿童通过面部表情、手势和体态等非语言方式进行沟通。倾听能力培养学前儿童的倾听能力，理解他人言语的含义和意图。表达能力鼓励学前儿童表达自己的想法和感受，提高口语表达能力。沟通技能的发展

通过丰富的阅读材料和有趣的故事，激发学前儿童的阅读兴趣。阅读兴趣培养引导学前儿童认识字母和单词，培养初步的书写能力。前书写技能帮助学前儿童理解阅读材料的内容，提高阅读理解能力。阅读理解阅读与书写准备

05学前儿童创造力与想象力培养

创造力的表现善于发现问题和提出问题具有新颖、独特的想法和解决方案创造力的表现与培养方法

能够将不同领域的知识和技能进行融合和创新创造力的培养方法鼓励儿童自由探索和尝试新事物创造力的表现与培养方法

提供丰富多样的学习材料和