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百学须先立志。——朱熹
士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》
人教版一年级下册
《乌鸦喝水》效果分析
泰安市岱岳区天平街道西黄小学王红
【教学目标】
1、认识“乌、鸦”等9个生字。会写“办法”两个字。
2、正确、流利的朗读课文。通过朗读感悟“乌鸦急着找水——喝不着水——想办
法喝水——喝着水了”这一系列变化过程。
3、明白遇到困难应仔细观察、认真思考，积极想办法解决的道理。
【教学重点】通过多种方法朗读，感悟课文。
【教学难点】明白遇到困难应仔细观察，认真思考的道理。
第一课时
【教学准备】
1、瓶子1个，小石子若干个
2、课件
【教学过程】
一、激趣引入：
猜谜语：东墙站个黑大汉，身上背着两把扇，走一走来扇一扇，哇啦哇啦乱叫唤。
1、出示乌鸦图片。小乌鸦今天想跟小朋友们一起上课，大家欢迎吗？快听，小乌
鸦跟大家打招呼呢！（放课件乌鸦的叫声）我们也跟小乌鸦打个招呼吧！读“乌鸦”。
2、识记“乌”字。（课件）
乌跟哪个字长得最像？两个字有什么不同？“乌”字为什么没有点？
3、引出课题：
这只可爱的小乌鸦，给小朋友带来了一个有趣的小故事，大家想不想听？故事的名
字叫《乌鸦喝水》（板书齐读：乌鸦喝水）
5、整体感知课文内容
（课件：听《乌鸦喝水》的故事）
想：写了一件什么事？
二、读中识字，感悟课文：
1
良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》
良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》
操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰
1、初读课文，提出识字要求：
师：刚刚小朋友听的故事就是我们语文书上19课的内容，（齐读课题）
我们一起去看看吧！轻声读课文，遇到生字应该怎么办？（课件出示读书、识字要
求）
2、开小汽车识字词游戏：
师：小乌鸦知道小朋友都很聪明，他现在就想要来考考大家呢！带拼音读词语。
再增加点难度，把拼音去掉读，如果读对了，就把小汽车开走。（课件：）
开火车读词语。（师：小火车从哪儿开？生：哪排坐好从哪儿开）。
全班齐读。
④把熟字去掉，认读生字，组词语。
⑤交流识字方法。
如：比较法：为－办右－石鸟－乌渴－喝（利用课件重点讲解）
猜字谜：瓦片层层并一起（瓶）水车千斤重（渐）
一只小鸟一颗牙（鸦）鸟儿闭上眼睛（乌）
⑥齐读生字
⑦指导写生字“办”。
在田字格中书写，书写规则：先中间后两边的书写规则，注意两点的位置。
过渡语：小朋友真聪明，认得快，写得好，这么快就通过了小乌鸦的考验，让我们
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