2025年一年级下册语文说课稿-9.《夜色》｜人教部编版.pdfVIP

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

《夜色》说课稿

一、说教材：

《夜色》是一首儿歌，采用第一人称，写“我”从前胆子很小很小，

很怕黑。后来“我”和爸爸出去散步，发现夜晚也像白天一样美好，

从此不再怕黑了。儿歌分两个自然小节。整篇语言生动活泼，通

俗易懂，充满童趣。怕黑的天性却使孩子们看不到夜的美丽，阻

挡了孩子们探索的视野.柯岩的《夜色》正是捕捉到孩子们怕黑

的心理，以打动儿童心扉的文字，呼唤着孩子们亲近自然，热爱

生活。课文分两小节。第一小节写到：我从前胆子很小很小，天

一黑就不敢往外瞧。妈妈讲了许多勇敢的故事，可我一看窗外，

心儿还是乱跳。这一节以第一人称的叙述语言开头，讲述了“我”

是多么怕黑，孩子们很容易产生共鸣。

第二小节写到：爸爸晚上偏要拉我去散步，可说成：晚上，爸爸

偏要拉我散步去。于是在爸爸的帮助下，“我”战胜了对黑的恐惧，

发现了世界崭新的一面。原来花草都像白天一样微笑。从此，再

黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉。多么美丽的

世界呀！

在孩子们眼中，黑黑的夜晚是非常陌生的。作为教者，可引导学

生联系生活实际，谈一谈自己眼中的夜色是什么样的，让他们把

自己的感受说给同学们听，再引导学生整体感知课文的主要内

容，让学生了解在夜晚的时候，“我”从前心情怎样，现在又是什

么样的心情，感知“我”心情的变化。抓住“我”心情变化这一线索，

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

引导学生重点阅读第二小节。想象黑夜中都有哪些美丽的景色？

让学生感受到夜色的美丽，懂得黑夜也是自然界一道独特的风

景，培养学生亲近自然、热爱生活的良好品质。

二、说目标：

教学目标是课堂教学的出发点和归宿点，根据课堂练习，我设计

了以下目标：

1、认识“胆、敢、往、外、勇、窗、乱、偏、原、像、微”11个

生字。会写“色、外、看、爸、晚、笑、再”7个字。

2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3、理解课文内容，培养学生勇敢的品质，做一个勇敢的孩子。

4、说重点、说难点：

重点：识字和正确、流利的朗诵课文。

难点：通过朗诵课文，使学生正确理解课文内容，培养学生的勇

敢品质。

三、说教法学法：

1为了顺利地完成教学目标，圆满完成教学任务。教学时我采用

的教学方法是“整体感知，个个击破”。学生通过阅读、讨论、发

散性思维进行自主学习。

（1）、坚持识字为主

识字仍然是低年级教学的重点，要充分利用课文提供的良好的语

言环境，坚持在阅读过程中进行识字教学。引导学生了解课文内

容，能借助上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在了解课

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

文的过程中了解字义。第二步，在阅读过程结束之后，学生已经

能够读准字音，了解字义的基础上，重点分析、识记字形，渗透

汉字的结构规律和文化内涵，学习识记方法，并指导学生正确地

书写。

（2）．加强诵读、培养语感，注重积累

低年级教学难点要放在引导学生朗读、诵读和欣赏、体味上，在