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小班绘本教案(通用)

绘本教学基本概念与目标

绘本内容分析与解读

绘本教学方法与策略

绘本教学活动设计与实施

绘本教学评价与反馈

绘本教学拓展与延伸

目录

CONTENTS

01

绘本教学基本概念与目标

绘本是一种以图画为主，文字为辅的书籍形式，通过丰富的图画和简洁的文字共同叙述一个完整的故事或主题。

绘本定义

绘本的图画具有叙事性，能够表达情感和情节；文字简洁明了，与图画相互补充，适合幼儿阅读和理解。

绘本特点

阅读兴趣培养

阅读能力提升

情感与品德教育

想象力与创造力培养

通过生动有趣的绘本内容，激发幼儿的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。

通过绘本中的故事情节和人物形象，引导幼儿感受真、善、美，培养良好的情感和品德。

引导幼儿学会观察、理解和表达绘本内容，提高阅读能力和口语表达能力。

鼓励幼儿在阅读绘本的过程中发挥想象力和创造力，通过角色扮演、故事续编等方式拓展思维。

小班幼儿，通常指3-4岁的儿童。

适用年龄段

选择内容健康、积极向上、贴近幼儿生活的绘本；图画丰富、色彩鲜艳、符合幼儿审美特点的绘本；文字简洁易懂、适合幼儿口语表达的绘本。同时，要根据小班幼儿的年龄特点和认知水平，选择情节简单、人物形象鲜明、主题明确的绘本。

选材原则

02

绘本内容分析与解读

封面

通常包含绘本的标题、作者、插画师等信息，是绘本的“门面”，能吸引读者的注意力，激发阅读兴趣。

封底

有时会有对绘本内容的简短介绍或评价，也有可能与封面共同构成一个完整的画面，增强绘本的艺术性。

环衬

连接封面与正文的过渡页，可能会提供与绘本主题相关的背景信息或引导语，帮助读者更好地融入绘本的世界。

对绘本的正文内容进行逐页或分段的梳理，包括文字叙述和图画描绘，以便全面理解故事情节和角色关系。

通过分析绘本中的情节、角色、象征等元素，提炼出绘本所要表达的核心主题，如友情、爱、成长、勇气等。

主题提炼

内容梳理

观察绘本中色彩的搭配和运用，分析其对营造氛围、表达情感的作用。

色彩运用

线条与构图

细节描绘

注意绘本中线条的粗细、曲直以及构图的层次、比例等，理解其对刻画角色、描绘场景的影响。

关注绘本中的细节描绘，如角色的表情、动作，场景的布置等，挖掘其中隐含的信息和情感。

03

02

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03

绘本教学方法与策略

运用生动、形象的语音语调，模仿不同角色的声音，让孩子更好地理解故事情节和角色性格。

语音语调

通过面部表情、肢体语言等方式，传递故事中的情感，引导孩子感受故事中的喜怒哀乐。

情感表达

在朗读过程中，可以适当添加一些细节描述，帮助孩子更好地想象故事场景，增强阅读体验。

故事讲述

根据故事情节和主题，设置一些开放性的问题，引导孩子思考并表达自己的看法。

问题设置

营造一个自由、平等的讨论氛围，鼓励孩子大胆发言，尊重每个孩子的观点和感受。

讨论氛围

在讨论中，教师可以通过追问、引导等方式，帮助孩子深入思考，拓展思维。

引导思考

情感体验

通过角色扮演，让孩子深入体验角色的情感变化，更好地理解故事情节和角色性格。

角色分配

根据孩子的兴趣和意愿，分配故事中的角色，让孩子扮演自己喜欢的角色。

表演呈现

鼓励孩子在角色扮演中加入自己的创意和想象，以表演的形式呈现故事，增强孩子的自信心和表现力。

04

绘本教学活动设计与实施

03

行为目标

鼓励幼儿积极参与绘本阅读活动，提高幼儿的阅读兴趣和阅读能力。

01

认知目标

通过绘本阅读，使幼儿能够理解和掌握故事中的基本情节和人物形象。

02

情感目标

引导幼儿感受故事中的情感变化，培养幼儿的情感表达能力和共情能力。

通过简短的游戏或互动，激发幼儿的兴趣，为后续的绘本阅读做铺垫。

导入环节

阅读环节

讨论环节

延伸环节

教师有感情地朗读绘本，引导幼儿观察绘本中的图画和文字，帮助幼儿理解故事情节和人物形象。

组织幼儿围绕绘本内容进行讨论，鼓励幼儿发表自己的观点和感受，促进幼儿之间的交流和合作。

根据绘本内容，设计相关的游戏、手工或绘画等活动，帮助幼儿进一步巩固和拓展阅读经验。

选择适合小班幼儿阅读的优质绘本，确保绘本内容健康、有趣、富有教育意义。

绘本教材

根据绘本内容，准备相应的图片、音频、视频等教学辅助材料，以帮助幼儿更好地理解和感受故事。

教学辅助材料

根据延伸环节的设计，准备相应的游戏道具、手工材料等，以支持幼儿的实践操作和创意表达。

活动道具

为幼儿营造一个舒适、温馨的阅读环境，如安静的阅读角、柔和的灯光、舒适的座椅等。

环境布置

05

绘本教学评价与反馈

绘本内容是否符合小班幼儿的认知水平和兴趣特点，是否具有教育意义。

绘本的画风、色彩、构图等艺术元素是否丰富多样，是否具有视觉吸引力。

绘本是否具有良好的互动性，能否激发幼儿参与阅读和讨论的兴趣。

绘本在内容、形式、表现手法等方面是否具有新颖性和创造性。

教