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幼儿中班数学公开课教案

目录CONTENTS课程介绍与目标数字认知与运算基础图形空间认知能力培养时间概念引入与时间管理技巧逻辑思维训练与问题解决能力提升游戏化教学活动设计与实施家长参与及家园共育模式探讨

01课程介绍与目标

010204公开课目的和意义展示幼儿数学教学的有效方法和策略促进幼儿数学思维的发展和提升增强幼儿对数学的兴趣和自信心为家长提供了解和参与幼儿数学学习的机会03

培养幼儿的逻辑思维能力和数学语言表达能力教学目标教学内容：数的认识、数的比较、数的运算等让幼儿掌握数的基本概念和数的比较方法激发幼儿对数学的兴趣和好奇心，培养其主动学习的习惯教学内容与目标0103020405

情境教学法、游戏教学法、小组合作学习等教学方法多媒体课件、数学教具、幼儿游戏等教学手段教学方法与手段

02数字认知与运算基础

教学目标教学内容教学方法数字0-10的认知让幼儿能够准确认读和书写数字0-10，理解每个数字所代表的数量。通过游戏、歌曲、故事等多种形式，帮助幼儿认识数字0-10的形状和读音，并学会正确书写这些数字。采用直观教学法，利用数字卡片、积木等教具，让幼儿在观察和操作中学习数字。

数字大小比较和排序教学目标培养幼儿对数字大小的敏感度和比较能力，学会按照数字大小进行排序。教学内容通过比较不同数量的物品或数字卡片，让幼儿理解数字大小的概念，并学会将数字按照从小到大或从大到小的顺序排列。教学方法采用游戏法和操作法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和掌握数字大小比较和排序的方法。

教学内容通过讲解和演示，让幼儿了解加法和减法的概念，学会简单的加减运算。教学目标让幼儿初步了解加减法的含义和运算规则，培养幼儿的逻辑思维能力和数学运算能力。教学方法采用讲解法、演示法和练习法，让幼儿在听讲、观察和实践中逐步掌握加减法的运算方法。同时，注重培养幼儿的思维能力和解决问题的能力。加减法初步概念

03图形空间认知能力培养

平面内到一个定点距离等于定长的点的集合，具有无方向性和无始无终的特点。圆形正方形三角形四条边等长且四个角都是直角的四边形，具有稳定性和对称性的特点。由三条线段首尾顺次连接所组成的封闭图形，具有稳定性和分类多样性（如按边分类或按角分类）。030201基本图形识别及特点

图形在平面内沿某一方向移动一定的距离，其形状和大小不发生改变。平移图形绕某一点旋转一定的角度，其形状和大小不发生改变。旋转通过叠加、拼接等方式将多个基本图形组合成新的图形，探索组合后的图形特点和规律。组合图形变换和组合规律

通过实物或图片展示，引导幼儿理解并区分上下左右四个基本方位。上下左右通过实物或游戏情境，帮助幼儿感知并理解里外前后的空间关系。里外前后通过游戏或活动，如“寻宝”等，训练幼儿根据提示在空间中定位目标位置的能力。空间定位空间方位感知训练

04时间概念引入与时间管理技巧

03时间与日常生活联系通过举例和情境模拟，帮助幼儿理解时间与日常生活的联系，如起床、吃饭、睡觉等。01认识时钟引导幼儿观察时钟，了解时钟的基本构造，包括时针、分针、秒针和刻度等。02整点时间表示教授幼儿如何读取整点时间，例如“8点”、“3点”等，并让幼儿练习在模拟时钟上拨出指定时间。时钟认识及整点时间表示方法

认识日历引导幼儿观察日历，了解日历的基本构造，包括年份、月份、日期和星期等。重要日期标注教授幼儿如何在日历上标注重要日期，如生日、节日等，并让幼儿练习在模拟日历上标注指定日期。时间顺序理解通过比较不同日期的先后顺序，帮助幼儿理解时间的流逝和不可逆性。日历上重要日期标注习惯养成

向幼儿解释什么是作息时间，以及合理安排作息时间的重要性。作息时间概念引入与幼儿一起制定一份作息时间表，包括起床、吃饭、学习、娱乐和睡觉等时间段，并鼓励幼儿按时执行。制定作息时间表通过游戏和实践活动，培养幼儿的时间管理技巧，如学会等待、分配时间和优先级排序等。同时鼓励幼儿在日常生活中运用这些技巧来管理自己的时间。时间管理技巧培养合理安排作息时间表

05逻辑思维训练与问题解决能力提升

通过游戏的方式进行物品分类01利用玩具、水果等物品，让孩子们按照颜色、形状、大小等特征进行分类，锻炼他们的观察力和归纳思维。引导孩子们发现规律02在分类过程中，老师可以引导孩子们发现物品之间的规律，如“这些都是红色的玩具”、“这些玩具都是圆形的”等，帮助他们建立对规律的认知。鼓励孩子们自主分类03让孩子们自己选择分类的标准，并对分类结果进行解释，培养他们的自主性和表达能力。物品分类归纳思维锻炼

利用故事情境引入逻辑推理通过讲述有趣的故事，引导孩子们进入逻辑推理的世界，激发他们的兴趣和好奇心。解析简单逻辑推理题目选择适合幼儿中班的逻辑推理题目，如“谁偷吃了蛋糕”、“找出不同的一项”等，通过讲解和示范，帮助孩子们理解逻辑推理的基本方法和