2025年识字1《春夏秋冬》(教学设计)-一年级语文下册部编版.pdfVIP

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

课题识字1春夏秋冬部编版一年级下册第一单第1课时

元

学校授课班授课教

级师

1.通过看图、熟字比较等方法，认识“霜、吹”等8个生字和雨字头、双耳

旁2个偏旁；会写“春、风”等7个字和横斜钩1个笔画。

学习目标2.通过朗读，看图和动作演示等方法了解词和短语的意思。

3.能正确、流利地朗读课文。背诵课文。

4.了解四季景物特点，体会四季的美好。

学习重难1.借助形声字特点以及熟字比较的方法识记8个生字。

点2.借助插图和动作演示理解词义。

经过一个学期的学习，学生的学习能力，包括识字能力、写字能力、朗

学情分析读理解能力都不再是一张白纸，他们已经掌握了一定的识字写字方法，为本

学期的学期储备了一定的能力，可以引导他们利用已有经验，自主识字。

教学辅助PPT、相关图片等。

教学过程

学习任务一

诵读儿歌，导入新课。

（设计意图：通过一边欣赏美丽的四季风光图片，一边诵读已经学过的相关儿歌，引发

学生的学习印象，激发了学习的兴趣，渲染了美好的气氛。）

1.出示本单元课题目录，教师导入：孩子们，新学期开始了，通过上学期的学习，我们

掌握了很多识字方法，现在，让我们一起开启本单元的识字之旅，了解更多的识字方法，认

识更多的生字朋友吧！

2.出示四季风光图，复习背诵一年级上册课文《四季》，导入新课：让我们走进大自然，

欣赏如画的四季美景吧！师生共同板书课题。

3.指导读好：春(chūn),翘舌音，前鼻音；冬（dōng)后鼻音。

4.学写“春”和“冬”两个生字。

指导书写：

春：三横要注意长短的变化，最后一横稍长。撇、捺要舒展，宽度超过最长横，使整个

字保持平衡。

冬:折文上小下大，横撇和捺要舒展，两点在竖中线上。

学习任务二

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

图文对照，自主识字。

（设计意图：这篇课文短小却不简单，形比较复杂，识记难度大，因此，随文识字学词，

并借助插图和动作演示理解字义，可以极大地调动学生的学习兴趣，让学生在不知不觉中认

识并理解生字新词。）

1.初读感知，读准字音。

请同学们先借助拼音自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。

教师进行有针对性的点拨。

2.看图识词，随文识字。

（1）连一连，识四季。

①出示课文中的四幅插图，出示词语“春风、夏雨、秋霜、冬雪”，学生连一连。

②观察图片，认识“秋霜”。

教师指导：在寒冷的清晨，树叶上，车窗上，地面上常常会出现一