人教版新课程标准高中语文必修四-雨霖铃（寒蝉凄切） (3)教学课件幻灯片PPT.pptxVIP

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2025-01-17 发布于山东
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人教版新课程标准高中语文必修四-雨霖铃（寒蝉凄切） (3)教学课件幻灯片PPT.pptx

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雨霖铃;教学目标

1.了解柳永的生平及其词作的特点。

2.反复诵读，品味作品富有表现力的语言，体会词中优美的意境。

3.通过学习，提高文学素养，提升自己的人格，净化自己的心灵。;本词是作者晚年赴屯田员外郎任时作。词人在赴任时的那种羁旅行役之情，沦落飘泊之感是可以想见的，何况又要与自己心爱的人相别。宦途失意的压抑，与恋人别离的痛苦交织在一起，内心充满哀怨，于是作此《雨霖铃》以寄别恨。;作者简介;朗读;多情自古伤离别，

更那堪冷落清秋节;;互动，探讨;;“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”这句词描绘怎样的画面？抒发了作者怎样的感情？;;;执手相看泪眼，竟无语凝噎。

握着手泪眼相互凝视，心中有千言万语却一句也说不出。;;这两句诗借景抒情，借浓重的暮霭和烟波写出了作者无尽的愁情，即对前途和爱情的无限惆怅。;上阕：;今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。;“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月”历来为人传诵，甚至有人拿它来代表柳词。请问它好在哪里？;词人选取我国民族文化传统中三种象征离别的典型景物，描绘了想像中“杨柳岸晓风残月”的凄凉景色。;

多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。

今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。

;皆;全文结构;小结