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人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》
以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
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|教学设计
文杨昌燕
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教学目标：本的距离，在落实语文要素的过程中无痕地
1.认识14个生字，会写“扁、担”等8个生渗透了革命文化传统教育。）
二、了解革命领袖人物故事
“会师、军队”等
字，借助图片和生活实际理解
词语。1.借助资料图片，巧解词语。
背景资料，引导
2.了解朱德同志和红军战士一起挑粮的（1）师讲述“井冈山会师”
故事。学生了解课文背景。
懂得为什么
3.能正确、流利地朗读课文，1927年，伟大领袖毛主席带着一支队伍
战士们越发敬爱朱德同志了，感受朱德同志上了井冈山，在这里建立了中国第一个革命
和战士们同甘共苦的精神。根据地；1928年，朱德同志也带了一支队伍
4.学习动宾短语的搭配并积累运用。上了井冈山，这两支队伍会合在一起，就是
教学过程：课文第1自然段的一个词，哪个词呢？
引入革命领袖人物形象
一、相机随文识字，
（2）借助拼音读第1自然段，注意圈出
读准确。
导入：上课前，我们来读个关于扁担的绕生字，拼一拼，
先听老师读一“会师”。
口令吧，看看谁读得又快又准，（3）去掉拼音再读这段话，理解
遍，然后同学们赛读。我们要讲好中国话、写①“会”就是会合，在这里“师”表示队
好中国字、做好中国人。伍，两支队伍在井冈山会合。相机学习生字
1.出示“扁担”，指导认识生字。“伍”，怎么记住这个字呢？今天老师也把我
绕口令里的“担”，它还有一个读音们班分成了四支队伍，通过同学们的课堂表
，“（板书：
“d佟n”，可以组词“担心”d伽n”还可以组词现，看哪
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