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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥
《故都的秋》教案教学设计(人教版高一
必修二)
一、教学目标
1、品味文章语言，体会故都的秋的特点。
2、领略作者在文中流露的主观情感。
二、教学重难点
1、深入体会故都的秋的清、静、悲凉。
2、作者在文中流露出来的情感。
三、教学方法
朗读法、讨论法、研读法。
第一课时：
教学过程：
一、导入新课，
秋天以`其独特的魅力吸引着一代又一代文人骚客。从
古到今关于秋的诗文可谓汗牛充栋，名篇名句举不胜举。名
篇如杜甫《茅屋为秋风所破歌》王维《山居秋暝》欧阳修《秋
声赋》等，名句有杜甫“万里悲秋常作客，百年多病独登
台。”王勃“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”等，有
的描写了秋天的萧杀凄凉，抒发了作者深深的悲秋之感；有
的刻画了秋天的绚丽多彩，寄予作者浓浓的赞秋之情。那么
著名现代作家郁达夫笔下的秋是一种怎样景象呢？这节课让
我们一齐来学习他的名篇《故都的秋》。
人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》
谋事在人，成事在天！——《增广贤文》
饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》
附诗词：刘禹锡的《秋词》：“自古逢秋悲寂寥，我言
秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵。”毛泽东
的《沁园春长沙》：“看万山红遍，层林尽染。漫江碧透，
百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”则写
出了文人豪迈的情怀，是赞秋之作。
停车坐爱（枫林）晚，（霜叶）红于二月花--杜牡《山
行》
塞下（秋）来风景异，衡阳雁去无留意。--范仲淹《渔
家傲》
八月（秋）高风怒号，卷我屋上三重茅。--杜甫《茅屋
为秋风所破歌》
空山新雨后，天气晚来（秋）。--王维《山居秋暝》
长风万里送（秋）雁，对此可以酣高楼。--李白《宣州
谢眺楼饯别校书叔云》
树树皆（秋）色，山山唯落晖。--（唐）王绩《野望》
二、作家作品及写作背景。
1.作者简介：郁达夫（1896-1945），原名郁文，现代作
家。浙江富阳人。1913年留学日本，曾经广泛涉猎外国文学，
深受近代欧洲、日本各种社会思潮和文艺作品的熏陶。十年
异国生活使他饱受屈辱和歧视，激起了他的爱国热忱。1922
年回国从事文学创作活动。1930年参加中国左翼作家联盟。
抗日战争爆发后，他赴武汉投入抗日救亡运动，并到新加坡
我尽一杯，与君发
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