作文讲评课教案《创编童话》.pptxVIP

作文讲评课教案《创编童话》REPORTING

目录课程介绍与目标经典童话故事赏析创编童话技巧指导学生作品展示与点评童话创作实践活动安排课程总结与拓展延伸

PART01课程介绍与目标REPORTING

童话是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，多采用夸张、拟人、象征等表现手法去编织奇异的情节。童话主要描绘虚拟的事物和境界，出现于其中的“人物”，是并非真有的假想形象，所讲述的故事，也是不可能发生的。童话创作一般运用夸张和拟人化手法，并遵循一定的事理逻辑去开展离奇的情节，造成浓烈的幻想氛围以及超越时空制约，亦虚亦实，似幻犹真的境界。童话定义及特点

通过创编童话，可以让学生体验到创作的乐趣，从而激发他们的写作兴趣。激发学生写作兴趣培养学生想象力提高学生表达能力创编童话需要学生发挥丰富的想象力，有助于培养学生的想象能力和创新思维。通过编写童话故事，学生可以锻炼自己的语言表达能力，提高写作水平。030201创编童话意义与价值

教学难点如何引导学生发挥想象力和创新思维，创作出具有个性和创意的童话故事。教学重点童话的特点和创编方法；编写童话故事的基本技巧。情感目标培养学生对童话的热爱和兴趣，激发他们的创作欲望和自信心。知识目标了解童话的基本特点和创编方法；掌握编写童话故事的基本技巧。能力目标能够独立完成一篇具有创意和想象力的童话故事。教学目标与要求

PART02经典童话故事赏析REPORTING

讲述了一个小女孩小红帽在给奶奶送糕点的路上遇到大灰狼，最终通过机智和勇敢战胜大灰狼的故事。故事梗概这个故事告诉我们要时刻保持警惕，不要轻信陌生人的话，同时也要学会运用智慧和勇气来保护自己。启示《小红帽》故事梗概及启示

讲述了一个被继母和姐姐们虐待的灰姑娘，在仙女教母的帮助下参加王宫舞会，最终与王子相识相爱的故事。灰姑娘善良、勤劳、忍辱负重；继母和姐姐们则自私、冷酷、无情；王子则勇敢、正直、有爱心。《灰姑娘》故事情节与人物形象人物形象故事情节

讲述了一个美丽的白雪公主被继母皇后多次陷害，最终通过七个小矮人的帮助获得幸福的故事。《白雪公主》讲述了一位公主被诅咒在15岁时陷入沉睡，最终被勇敢的王子唤醒并相爱的故事。《睡美人》讲述了一位公主因为违背诺言而被变成青蛙的王子追求，最终通过真诚的道歉和亲吻解除了魔法并相爱的故事。《青蛙王子》讲述了一个小男孩小拇指通过自己的聪明才智和勇敢，帮助家人战胜困难并获得幸福的故事。《小拇指》其他经典童话故事简介

PART03创编童话技巧指导REPORTING

选择一个富有教育意义且能够激发读者兴趣的主题，如友谊、勇气、诚实等。设定多样化的角色，包括主角、配角和反派角色，每个角色都应有独特的性格特点和行为方式。为主角设定一个明确的目标和动机，以推动故事的发展。选定主题和角色设定

构建紧凑的情节发展，包括起因、经过和结果，确保故事逻辑清晰、连贯。创造冲突和矛盾，如角色之间的冲突、内心的挣扎或外部的挑战，以增加故事的紧张感和吸引力。设计一个引人入胜的开头，激发读者的阅读兴趣。构建故事情节和冲突

充分发挥想象力，创造独特的童话世界和奇幻元素。运用生动的描绘和形象的比喻，使读者更好地理解和感受故事情境。鼓励创新思维，尝试不同的创作手法和表现方式，打造个性化的童话故事。运用想象力和创造力进行创作

PART04学生作品展示与点评REPORTING

优秀作品展示及作者分享创作心得展示3-5篇优秀童话作品，让学生感受到童话的魅力和多样性。邀请作品作者上台分享自己的创作过程和心得，包括灵感来源、构思过程、写作技巧等。通过作者分享，引导学生认识到优秀童话作品背后的付出和努力，鼓励学生树立写作信心。

教师针对每篇展示的作品进行具体点评，包括情节设置、人物形象塑造、语言表达等方面。肯定作品中的优点和亮点，指出不足之处，并给出改进建议。通过点评和建议，帮助学生认识到自己写作中存在的问题，明确改进方向。教师针对作品进行点评和建议

小组代表发言每组选派一名代表上台发言，汇报小组讨论结果和修改建议。其他同学可以补充或提出不同意见，形成互动和交流。分组讨论将学生分成若干小组，每组4-5人，每组选取一篇作品进行讨论。要求学生从情节、人物、语言等方面进行分析和评价，提出修改建议。教师总结教师针对同学们的讨论和发言进行总结，强调互评互学的重要性和意义，鼓励学生在今后的写作中注重自我反思和不断改进。同学间互评互学，共同进步

PART05童话创作实践活动安排REPORTING

分组01将学生分成若干小组，每组4-5人，方便讨论和合作。讨论02引导学生讨论，确定童话创作的主题，如“森林里的秘密”、“海底奇遇”等。同时，讨论并确定故事中的主要角色，如小动物、魔法师、公主等。记录03每组选一名记录员，记录讨论过程中产生的创意和想法，为后续的创作提供素材。分组讨论，确定创