2025年部编版三年级语文下《语文园地六》教案 .pdfVIP

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

创新教案

《语文园地六》教学设计

【教学设想】

1．发现识字加油站中每行加点字的偏旁或部首一样。

2．能发现ABB式词语重叠部分的读音变化，感受重叠部分的表达效果。积累ABB

式词语。

3．认记6个生字，背诵古诗《早发白帝城》。

4．通过交流，知道什么(能够概括文章或者一个自然段主要内容的句子)叫中心句。

5．在习作的时候学着围绕中心句来写。

【教学过程】

第一课时

●教学目标

1．通过观察，能够发现识字加油站中每行加点字的偏旁或部首一样。

2．能发现ABB式词语重叠部分的读音变化，感受重叠部分的表达效果。积累ABB

式词语。

3．认记6个生字，背诵古诗《早发白帝城》。

●教学过程

一、识字加油站

1．自读，注意带点的字，你发现了什么？把你的发现告诉小组的同学。(每行加点

字偏旁或部首相同)

2．教师利用多媒体课件或游戏的方式帮助学生记忆6个动物名词。

3．拓展认识：你还能说出一些“虫”或“鱼”为偏旁或部首的字或者词语吗？(蜻

蜓，青蛙，蝴蝶，鲸鱼……)

二、词句段运用

1．引导学生认真读词语，再仔细观察，看看有什么发现。

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

2．指名读，纠正读音

3．小组交流，有什么发现？

4．指导朗读，通过读，体会重叠的表达效果。

5．拓展积累词语

三、日积月累

1．指读《早发白帝城》，提出不懂的问题。

2．说一说对诗句意思的大致理解。

教师点拨提示：《早发白帝城》的大意是：早晨诗人告别高入云霄的白帝城，江陵

远在千里，船行只一日行程。两岸猿声还在耳边不停地啼叫，不知不觉轻舟已经穿过万

重山峰。

3．在小组中推选一个代表，有感情地朗诵给全班同学听。

4．练习背诵诗句。

第二课时

●教学目标

1．通过学习，知道什么(能概括文章主要内容的句子)叫中心句。

2．学会围绕中心句写一段话。

●教学过程

一、谈话导入，激发兴趣

文章中会有一句能概括文章或者一个自然段意思的句子，你知道这叫什么句子吗？

二、自读对话，理解内容

1．读交流平台中学生们的对话，看看你明白了什么？你有什么疑问吗？(A.对话中

介绍了这样的句子可能出现的位置。B.找到这样的句子可以更好地理解一段话的意思。

C.在以后的习作中可以学着写。)

教师总结：这样的句子我们叫它中心句。

2．写法指导，方法借鉴

师：我们以中心句在文章的开头为例，来学习围绕中心句写一段话。

(1)以《富饶的西沙群岛》课文片段为例，体会写法。

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地

都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。

这一自然段的中心句是“西沙群岛也是鸟的天下。”围绕这一句中心句，从哪些方

面写是鸟的天下？

(2)以《富饶的