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谋事在人，成事在天！——《增广贤文》
老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
慧凡宝贝学语言小熊的愿望教案
活动目的：
1、听故事了解小熊越长大越年轻的道理。
2、在帮助小熊时，产生了“亲力亲为”欲望。
重点：
明白小熊越长大，越变小的道理了。
难点：
试着说出故事里妈妈和小熊之间的谈话，并且加以改编。
活动准备：
故事PPT,自制图书，情境图片多幅。
活动过程：
一、设疑导入、激发兴趣
集中提出问题
1、宝贝们，幼儿园今天有很多动物宝宝来到这里，让我们一起来看看它们
都是什么人吧？
（出示几幅大小不一、高矮不一的动物图片，请孩子们观察对比。）
2、其中谁才是最年轻的？
谁再大？
总结：最年轻的小兔子和最年长的小熊。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》
丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
老师今天就来说说这个小熊，它叫—越长大越好。哎呀！那么大的一只胖熊，
为什么越长大越瘦小？听完这则报道后，你才明白过来。
二、听取意见，找出小熊越长大越年轻的理由
（一）第一段：自己走（完整的鉴赏、熟悉的故事内容以及主要的对白。）
集中提出问题
1.这个故事是怎么回事儿？
(小熊让妈妈把它抱回了家
2、妈妈是怎么告诉多多的呢？
多多如何回答？
小结：老师把孩子们表达的零散故事内容及谈话梳理出来：熊妈妈讲“亲爱
的，你本来就能独立行走的，为什么还需要妈妈的怀抱呢。”
小熊说“不可能的。我太小了，要妈妈抱抱才行。”
（二）第2段：自己洗手（幼儿试着继续讲述故事里的对话内容。）
集中提出问题
1.妈妈让多洗手，多不愿意，妈妈说—
（幼儿能接着老师的话进行讲述对话内容：“多、多洗手吃。幼儿可以继续
教师的话语讲对话的内容：“多多，快去洗手，吃饭了。”）
2、多多该如何评价？
(幼儿答：“不可能，不可能，我太小了，妈妈给我洗洗吧！”
（三）第3段：自己吃（师生模拟情境对话。）
集中提出问题
忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》
人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
1、爸爸做饭，多多洗手，下一次要做什么？
（准备吃饭了）
2、母亲对多多说——多多说——（幼儿试着复述对话语句。）
小结：用幼儿演母亲、教师演多多来展开师生故事对话。
（多多：“母亲给我吃的。”妈妈：“你自己早已经吃过了，为什么还去喂食？”
多多：“没办法，我太小了，得由妈妈来喂养。多多：“妈妈喂我吃饭。”妈妈：“你
早就会自己吃饭了，怎么还要喂呢？”多多：“不行不行，我还小，就要妈妈喂。”）
（四）第4段：一个人睡（观察解读图片内容）
集中提出问题
1.几点了？
你猜他们家是怎么了？
（幼儿通过观察图片，解读故事内容。）
2.熊爸爸，熊妈妈要告诉多多什么？？
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