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信息技术《编辑网页内容》教学设计
课题
《编辑网页内容》
单元
一单元
学科
信息技术
年级
八年级
教材分析
《编辑网页内容》这一课旨在让学生增进对网页制作的深入认识,网页的内容是网页制作一大重要部分。以及学会使用图文编排的方式来丰富网页内容的方法和步骤,教材编排了“学习任务-任务分析-操作指南-任务小结-知识链接-练习与思考”的系列学习活动,引导学生学会制作网页内容来解决网站相关的问题,促进对网页构建的学习和使用,这些学习对于初中学生来说是非常有必要的,不仅可以增加学生知识,同时也能增强学生对信息的感受力、注意力,以及对信息价值的判断力和洞察力,提高学生信息素养。教材编排合理,贴近学生生活实际,符合七年级学生认知特点。
学习
目标
1.信息意识:具有崇尚科学精神、原创精神、具有将创新理念融入自身学习、生活的意识;
2.计算思维:能够对问题进行分解、用计算的方法提出解决方案;
3.数字化学习与创新:具有创新创造活力,能积极主动运用信息科技高效地解决问题,并进行创新活动。
4.信息社会责任:规范使用网络技术解决问题,形成良好道德准则。
重点
美化网页布局,图片与文字的合理安排
难点
加入自己的logo设计
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
导入:
师:同学们一起观察一下两个页面的设计,都运用了生动的图片和鲜明的色彩,并且文字部分也是言简意赅,网页设计的重点内容也就是网页的内容,所以今天我们一起来学习一下怎么编辑好网页的内容
学生观察两张图片,说出网页的共同点
由此引出今天的学习内容
讲授新课
图片和文字是一个网页中最基本的元素。在页面制作时,根据内容和设计的需要恰当地选择图片,不仅可以突出主题,还可以增加页面的美感。
学习任务
利用搜集整理好的素材,按照设计方案将图片和文字插入到网页的合适位置,并根据实际情况对布局表格进行恰当编辑。本节以制作网站主页为例。
任务分析
1.隐去布局表格的边框线,美化页面
当表格所起的作用仅仅是控制图文布局时,可以将其边框线的粗细设置为“0”,这样在浏览时就看不到边线了。
2.为网页画龙点睛
在读图时代,网站中的图片在吸引读者注意、增强网站表现力方面的作用更为突出。在网站的各类图片中,站标(LOGO)和横幅(Banner)更是网页中必不可少的“点睛之笔”。站标应能包含网站名称的相关信息,体现网站的风格;横幅内容要能吸引网站访问者,而且能体现网站的特色或宗旨。站标和横幅的色彩要与网站搭配合理,大小合适。
拓展延伸
Logo的作用:
logo是徽标或者商标的外语缩写,是logotype的缩写,起到对徽标拥有公司的识别和推广的作用,通过形象的徽标可以让消费者记住公司主体和品牌文化。网络中的徽标主要是各个网站用来与其它网站链接的图形标志,代表一个网站或网站的一个板块。
3.图文混排
网页中最基本的元素就是图片和文字。根据内容特点及设计需要,网页内容可以有图片、文字或者图文混排几种情况。在网页中插入图片和文字的方法与其他软件[如文字处理软件(Word)、演示文稿(PPT)等]相似,可以借鉴相关操作方法。
4.调整图片大小
由于页面大小有限,网络的速度有限,在选择图片后,要对图片的大小规格进行适当调整。
5.规范图片文件的保存位置
保存文件时,要特别注意所引入的图片文件的存储位置,最好将图片文件保存在本站的images文件夹中。这样,既方便文件管理,又避免因更改网站位置而找不到图片文件。
6.将网页用易于识别的名称命名和保存
浏览网页时,一般会在浏览器标题栏中显示该网页的标题,清晰地表明所浏览页面的内容。在编辑网页内容时,如果没有修改标题,则显示默认的信息。为了清楚表明页面内容,必须修改每一个网页的标题。
操作指南
启动FrontPage,打开网站,打开index.htm主页。
1.插入图片
(1)确定插入图片的位置(以网页上方的横幅图片为例)。
(2)执行“插人”→“图片”→“来自文件”命令,打开“图片”对话框,如图所示。
(3)在“图片”对话框中选择相应的图片,单击“插入”按钮插入图片。
(4)选择图片,可以拖动图片四周的控制点调整图片大小。
(5)设置图片格式。如设置“居中”格式,单击“格式”工具栏中的“居中”按钮,使图片居中。
(6)插入网页中所需的其他图片。
2.输入文字
在网页中可以输入文字,也可以从其他素材中复制文字粘贴到网页中。如果所需文字内容是以独立的文本文件形式保存的,可采用如下方法。
(1)插入文件。
①确定光标位置。
②执行“插入”→“文件”命令,打开“选择文件”对话框。
③在“文件类型”下拉列表中选择“文本文件(*.txt)”类型,选择素材文件,单击“打开”按钮。当出现“转换文本”对话框时,选择“带换行符的普通段落”选项,并单击“确定”按钮,插入文本文
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