2025年部编人教版三年级语文上册19《海滨小城》教案教学设计精编.pdfVIP

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

部编人教版三年级语文上册19《海滨小城》教案教学设

计精编

《海滨小城》教学设计

教材分析:

《海滨小城》这篇课文介绍了家乡海滨小城美丽的景色，抒发了热爱

家乡的感情。

课文第一部分写海滨的景象。由远及近，先写浩瀚大海的景色，再写

海滩的景观。这部分突出景物色彩的描写，文中描绘的景物色彩斑斓：有

蓝色、棕色、银白色、灰色、金黄色、青色……这些丰富多彩的颜色，展

示了海滨的美丽。课文第二部分写小城美丽的景色。分别描写了小城的庭

院、公园、街道三处景物，突出了美丽、整洁的特点。

课文先写海滨，再写小城，把小城放在海滨这个大的背景下，更加突

显小城的美丽。

选编这篇课文的主要意图是加强学生自主阅读实践活动，加强对写景

状物这一类文章特点的感悟，进一步学习抓住事物特点、按空间变换顺序

记叙的表达方法。

教学目标：

1．认识本课“滨、鸥”等12个生字，正确认读多音字“臂”，会写

“灰、渔”等13个生字，理解文中词语的意思。

4．学习第一段的写法，从不同方面把一个地方的景色写具体。

教学重难点：

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

2.理解本课是从海滨和小城两个方面来介绍海滨小城的景色的，学习

这种按不同方面连段成篇的方法。

课前准备：

课件。

教学课时：2课时

教学过程：

第一课时

【课时目标】

1．认识本课“滨、鸥”等12个生字，正确认读多音字“臂”，会写

“灰、渔”等13个生字，理解文中词语的意思。

2．初读课文，了解内容，理清段落。

3．练读课文，质疑问难。

【教具准备】

多媒体课件。

【教学过程】

一、谈话引入，激发兴趣。

蓝色的大海，蓝色的天，银白色的军舰，白色的或灰色的海鸥；各种

颜色各种花纹的贝壳，青色的虾和蟹，金黄色的海螺，出海归来的船队。

这一切是多么美丽、多么诱人呵！想去看看吗？（课件出示2）相关图片，

引导学生观赏。

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

临海的小城里那些桉树叶子散发出的清香，凤凰树开出的美丽花朵；

小城公园里那一棵棵婀娜多姿的榕树，树下那些笑语欢颜的儿童、青年、

老人；小城街道那踩上去就咯吱咯吱作响的细沙路面。（课件出示3）相

关图片，引导学生观赏。

这一切又是那么自然、清新、洒脱。同学们，不想去瞧瞧吗？好！老

师就带你们一同去――海滨小城（板书，海滨小城），注意读准前鼻音

“滨”。

【设计意图】谈话的形式引入课题，出示美丽的图片，使学生兴趣盎

然地进入教学情景。

二、初读课文，扫除障碍，了解大意。

1.学生用自己喜欢的方式读课文，（课件出示4）阅读要求：

（1）借助拼音自读课文，边读边标记自然段。

（2）自学文中的生字，理解字词。

（3）课文的每个自然段讲了什么？

2.小组交流，汇报发言，教师小结：

第1自然段：美丽的海。生字：滨鸥灰。新词：灰色海鸥海滨。