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《不跟陌生人走》课件

目录课程引言陌生人的定义与识别不跟陌生人走的重要性应对陌生人的策略与技巧案例分析与实践操作课程总结与展望

01课程引言Chapter

提高儿童对陌生人的警觉性，增强自我保护意识。近年来，儿童走失、被拐事件频发，儿童安全问题引起广泛关注。本课程旨在通过教育引导，帮助儿童掌握基本的安全防范知识和技能。目的和背景背景目的

介绍什么是陌生人、陌生人的危险性、如何拒绝陌生人的诱惑、遇到陌生人应该怎么办等。内容让儿童能够识别陌生人，了解陌生人的危险性，掌握拒绝陌生人的方法，提高自我保护能力。目标课程内容和目标

采用情景模拟、角色扮演、互动问答等多样化教学方法，激发儿童学习兴趣，提高教学效果。本课程分为多个课时，每个课时围绕一个主题展开，逐步深入讲解，确保儿童能够全面掌握所学知识。同时，课后会布置相关作业，帮助儿童巩固所学知识。教学方法教学安排教学方法和安排

02陌生人的定义与识别Chapter

0102陌生人的概念在日常生活中，我们可能会遇到各种各样的陌生人，如在公共场合、网络上等。陌生人是指我们不认识、不了解的人。

陌生人的特征陌生人可能具有不同的外貌、言行举止和背景等特点。一些陌生人可能会主动与我们接触，而另一些则可能保持沉默或回避。

通过观察外貌、言行举止等细节来判断是否为陌生人。在公共场合，注意留意周围人群的动态和表现，及时发现可疑人物。在网络上，注意保护个人隐私和安全，谨慎添加陌生人为好友或接受陌生人的信息。对于主动接触的陌生人，要保持警惕并询问相关信息以确认其身份和意图何识别陌生人

03不跟陌生人走的重要性Chapter

避免意外风险防止被拐卖不跟陌生人走可以避免被人口贩子拐卖的危险，保护自身安全。避免交通事故陌生人可能驾驶不安全或非法车辆，跟随他们可能增加遭遇交通事故的风险。减少其他意外伤害陌生人的行为和意图难以预测，跟随他们可能使自己置身于各种潜在的危险环境中，如被诱骗至偏僻地方遭受暴力等。

不跟陌生人走可以避免向他们透露个人信息，如家庭地址、学校名称等，从而保护个人隐私。防止信息泄露不跟陌生人走可以减少被他们跟踪和窥探的机会，保护个人生活空间。避免被跟踪有些陌生人可能会利用孩子的照片或视频进行非法活动，如制作儿童色情制品等，因此不跟陌生人走可以降低这种风险。防止被拍照或录像保护个人隐私

提高警惕性不跟陌生人走可以让孩子时刻保持警惕，对周围环境和人群保持敏感，及时发现并避免潜在的危险。学会拒绝不跟陌生人走是培养孩子自我保护意识的重要一环，让他们学会在面对陌生人的邀请或要求时果断拒绝。增强自主能力通过不跟陌生人走，孩子可以逐渐培养起独立思考和自主决策的能力，更好地保护自己。培养自我保护意识

04应对陌生人的策略与技巧Chapter

不接受陌生人给的食物、饮料、礼物和钱财等，以防被诱骗或受到其他伤害。不要告诉陌生人自己和家人的信息，如姓名、住址、电话等，以防被利用。对于陌生人的奇怪行为或言语要保持警惕，如有人拉扯自己、声称是父母的朋友等，应立即离开或向周围人求助。保持警惕，不轻易相信

遇到陌生人纠缠不休，要坚决拒绝并尽快离开，不要跟随其前往任何地方。在公共场所如厕所、游乐场等，要告知父母或老师，不要跟随陌生人前往偏僻或人少的地方。拒绝陌生人的邀请，如要求带路、帮忙找东西等，以防被拐骗。学会拒绝，不随便跟从

在遇到危险或紧急情况时，要及时向周围人求助，如向警察、保安、商店店员等寻求帮助。学会拨打紧急电话，如110、120等，以便在需要时能够及时报警或寻求医疗救助。记住父母或老师的联系方式，以便在需要时能够及时联系到他们。同时，也可以将自己的位置和情况告诉他们，以便他们能够及时采取措施。寻求帮助，及时报警

05案例分析与实践操作Chapter

小明在上学路上遇到陌生人搭讪，他牢记父母教诲，没有跟陌生人走，成功避免了潜在的危险。小红在公园里玩耍时，一个陌生人试图拉她走，她大声呼救并挣脱，引起了周围人的注意，陌生人只好逃离现场。小李在放学后被一个陌生人尾随，他机智地跑到附近的商店求助，店员及时报警并保护了小李的安全。案例分析：不跟陌生人走的成功例子

让学生分组扮演陌生人和孩子，模拟不同场景下孩子如何应对陌生人的搭讪或引诱。角色扮演情景模拟安全演练教师设定一些常见的陌生人接触场景，如问路、送礼物等，让学生讨论并演示正确的应对方法。学校定期组织防拐骗、防走失等安全演练活动，提高学生在遇到陌生人时的自我保护意识和能力。030201实践操作：模拟应对陌生人的场景

学生分享自己或身边人遇到陌生人的经历，讲述当时的感受和应对方法。分享经历讨论在面对陌生人时应该如何保持警惕，同时又不失礼貌和尊重。交流看法教师对学生的分享和讨论进行点评，强调不跟陌生人走的重要性和应对策略的多样性。教师点评互动讨论：分