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小学英语学科整合教学模式的探索与实践论文

摘要：本文以小学英语学科为研究对象，针对当前英语教学现状，探索与实践了一种整合教学模式。通过对教学资源、教学策略、评价方法等方面的整合，以提高学生的英语综合素养和教师的教学质量。本文首先分析了背景，然后详细阐述了整合教学模式的实践过程及效果。

关键词：小学英语；整合教学模式；探索与实践

一、背景分析

（一）我国小学英语教学现状及问题

1.教学资源分配不均

在我国，小学英语教学资源分配存在较大的地域性差异。城市与农村、发达地区与欠发达地区在教师素质、教学设施、教材选用等方面存在较大差距。这种不均衡现象导致学生英语水平参差不齐，影响了整体教学质量的提高。