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大班数学认识时钟
目录
contents
时钟基本概念与功能
认识整点与半点
认识分钟与秒钟
时间计算与运用
时钟相关游戏和活动设计
总结回顾与拓展延伸
时钟基本概念与功能
01
01
02
时钟在人们的日常生活中扮演着重要角色,帮助人们规划时间、安排作息和进行各种活动。
时钟是一种用于计量时间的装置,通常由表盘、指针和刻度等构成。
时间的基本单位是秒,其他常用单位包括分、时、天等。
时间采用60进制,即1分钟=60秒,1小时=60分钟,24小时为一天。
时钟的指针通常包括时针、分针和秒针,分别用来指示时、分、秒。
表盘上的刻度分为12大格和60个小格,分别代表小时和分钟。其中,每个大格代表5分钟,每个小格代表1分钟。
认识整点与半点
02
分针指向数字12时,表示整点。如果分针指向其他数字,则不是整点。
表示整点时,需要在时间后面加上“整”字,例如“8点整”。
整点时,时针指向数字几,就表示几点。例如,时针指向数字8,就表示8点整。
半点时,时针指向两个数字的中间,分针指向数字6。例如,时针指向数字7和8的中间,分针指向数字6,就表示7点半。
表示半点时,需要在时间后面加上“半”字,例如“7点半”。
如果分钟数超过30分钟,则用60分钟减去分钟数来表示。例如,45分钟可以表示为“差15分钟到1点”或“12点45分”。
上午的时间范围是从凌晨12点到中午12点,下午的时间范围是从中午12点到晚上12点。
在表示时间时,需要加上上午或下午的标识。例如,“上午8点”或“下午3点”。
在一些场合中,也可以使用24小时制来表示时间,例如“14:00”表示下午2点。使用24小时制可以避免上午和下午的混淆。
认识分钟与秒钟
03
分钟是时钟上的一个重要单位,用于表示时间的流逝。
在时钟上,分钟通常由长指针表示,每走一圈代表60分钟,即一小时。
分钟的概念帮助学生理解时间的长度和流逝,培养时间观念。
秒钟是时钟上最小的时间单位,用于更精确地表示时间的流逝。
在时钟上,秒钟通常由最细最长的指针表示,每走一圈代表60秒,即一分钟。
秒钟的引入有助于学生更细致地观察和感受时间的流逝,提高时间利用效率。
通过认识分钟和秒钟,学生可以更精确地安排自己的时间,培养良好的时间管理习惯。同时,对时间精确度的理解也有助于学生在日常生活中更好地把握时间,提高学习和生活效率。
时间精确度是指对时间刻度的准确划分和认知。
在大班数学中,学生需要理解分钟和秒钟的概念,并能够准确读取时钟上的时间。
时间计算与运用
04
加法
01
当计算某个事件持续的总时间,需要将不同时间段相加,例如计算一天中上课的总时间。
减法
02
当计算两个事件之间的时间差,需要将结束时间减去开始时间,例如计算课间休息时长。
带有进位和借位的加减法
03
在时间计算中,当涉及到小时和分钟的转换时,需要运用进位和借位的概念,例如将45分钟加上30分钟,需要进位为1小时15分钟。
根据需要将一天或特定时间段划分为若干个小的时间段,例如将一天划分为上午、下午和晚上。
时间段划分
统计某个时间段内发生的事件次数或持续时间,例如统计一天中上课的节数或某节课的时长。
时间段统计
根据个人或团队的需要,合理安排每个时间段内的活动或任务,例如制定课程表或工作计划。
时间规划
有效地利用和管理时间,提高工作效率和生活质量,例如合理安排学习和休息时间,避免拖延和浪费时间。
时间管理
通过认识时钟和进行时间计算,培养大班幼儿对时间的感知和认识,为日后的学习和生活打下良好的基础。
培养时间观念
时钟相关游戏和活动设计
05
游戏规则
将时钟面分成若干块,打乱顺序后让幼儿进行拼图,同时根据写有时间数字的卡片调整时钟指针的位置。
准备材料
时钟面、时钟指针、写有时间数字的卡片。
教育目标
通过拼图游戏,让幼儿了解时钟的结构和认识时间,培养幼儿的观察力和思维能力。
03
教育目标
通过模拟报时活动,让幼儿学会听懂时间并正确调整时钟指针位置,培养幼儿的听觉注意力和手眼协调能力。
01
准备材料
模拟时钟、录音设备。
02
活动流程
教师或家长模拟不同时间点的报时,让幼儿根据听到的报时声调整模拟时钟的指针位置。
纸板、彩笔、时钟指针、胶水等。
准备材料
在纸板上画出一个圆形作为时钟面,用彩笔标出时间刻度,再剪出两个长短不一的纸条作为时钟指针,用胶水固定在纸板中心位置。
制作步骤
通过自制简易时钟,让幼儿了解时钟的构造和认识时间,培养幼儿的动手能力和创造力。同时,自制时钟也可以作为教学道具,帮助幼儿更好地认识时间。
教育目标
总结回顾与拓展延伸
06
了解时钟的表盘、指针(时针、分针、秒针)等基本元素。
时钟的基本构成
时间的读法
时间的基本概念
掌握整点、半点、刻度的读法,以及时间的书写格式。
理解时间的先后顺序、时
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