幼儿园小班语言活动《咏鹅》教案(精选).pptxVIP

幼儿园小班语言活动《咏鹅》教案(精选)

目录contents活动背景与目标活动内容与方法互动环节设计知识拓展与延伸家庭作业布置总结回顾与反思

活动背景与目标01

0102《咏鹅》背景介绍这首古诗在中华文化中有着重要的地位，被广泛传颂和应用于儿童教育中，以培养孩子们对中华优秀传统文化的热爱和兴趣。《咏鹅》是唐朝骆宾王的一首脍炙人口的古诗，以生动的语言和形象的描绘，赞美了鹅的美丽和优雅。

通过本次活动，使幼儿能够初步理解《咏鹅》这首古诗的意思，并了解鹅的基本特征和生活习性。知识目标培养幼儿的观察、模仿和表达能力，鼓励幼儿积极参与活动，并能够用简单的语言描述鹅的形象和动作。能力目标激发幼儿对中华优秀传统文化的热爱和兴趣，培养幼儿的审美情趣和艺术修养。情感目标教学目标设定

通过本次活动，可以引导幼儿接触和了解中华优秀传统文化，培养其民族自豪感和文化自信心。同时，也可以锻炼幼儿的语言表达和模仿能力，促进其全面发展。本次活动适用于幼儿园小班幼儿，年龄在3-4岁之间。这个年龄段的幼儿正处于语言发展的关键期，喜欢模仿和表现，对新鲜事物充满好奇和探索欲望。适用年龄段及认知能力

活动内容与方法02

让幼儿跟读，逐句模仿教师的发音和语调，感受诗歌的韵律和节奏。教师讲解诗歌中的重点词汇和注释，帮助幼儿理解诗歌的含义。教师先示范朗诵《咏鹅》，注意发音准确、语调抑扬顿挫，表现出诗歌的韵律美。朗诵《咏鹅》原文及注释

观看相关视频或图片资料播放与《咏鹅》相关的视频或展示图片资料，让幼儿更加直观地感受诗歌所描绘的场景。教师引导幼儿观察视频或图片中的细节，提问并引导幼儿思考，加深幼儿对诗歌的理解和记忆。

教师讲解《咏鹅》所表达的意境和情感，引导幼儿感受诗歌的美感和情感内涵。教师分析诗歌中的表达技巧，如比喻、拟人等修辞手法，帮助幼儿理解诗歌的艺术特色。通过与幼儿互动讨论，引导幼儿思考并表达自己的感受和想法，提高幼儿的口语表达能力和思维能力。讲解诗歌意境和表达技巧

互动环节设计03

家长与孩子一起阅读《咏鹅》，通过生动的语言和形象的肢体动作，帮助孩子理解诗歌中的意境和情感。家长可以引导孩子观察诗歌中的图画，让孩子尝试描述鹅的形态和动作，培养孩子的观察力和表达能力。在阅读过程中，家长可以适时提问，引导孩子思考诗歌中的深层含义和诗人的创作意图。亲子共读，家长引导孩子理解诗歌内容

分组讨论，分享各自对诗歌的理解和感受将孩子们分成若干小组，让他们围绕《咏鹅》展开讨论，分享各自对诗歌的理解和感受。鼓励孩子们积极发言，倾听他人的观点，培养他们的倾听和表达能力。老师可以引导孩子们关注诗歌中的语言、韵律和意境等方面，帮助他们更深入地理解诗歌。

让孩子们分别扮演诗人和鹅的角色，通过角色扮演的方式模拟诗人的创作过程。扮演诗人的孩子可以尝试用自己的语言描述鹅的形态和动作，感受诗人的创作灵感。扮演鹅的孩子则可以模仿鹅的动作和叫声，让其他孩子更加直观地了解鹅的特点。通过角色扮演的方式，让孩子们更加深入地了解诗歌的创作背景和诗人的情感世界色扮演，模拟诗人创作过程

知识拓展与延伸04

这首诗歌描写了小池中的动物和植物，通过生动的描绘，让孩子们感受到大自然的美丽和生机。《小池》《春晓》《鹅鹅鹅》这首诗歌描写了春天的景象，其中包括了鸟儿的啼叫声，让孩子们感受到春天的气息和动物的活力。这首诗歌以鹅为主题，通过形象的描绘和生动的语言，让孩子们更好地了解鹅的特点和习性。030201介绍其他描写动物的诗歌作品

猫咪是温顺、可爱的动物，它们喜欢干净、安静的环境，同时也非常独立。猫咪狗狗是人类最忠实的朋友之一，它们活泼、友好，喜欢和人类互动和玩耍。狗狗兔子是胆小、机警的动物，它们喜欢吃胡萝卜和青菜，同时也非常注重自己的安全。兔子了解不同动物的生活习性和特点

让孩子们选择自己最喜欢的动物，尝试用诗歌的形式来描绘它的特点和习性。鼓励孩子们发挥想象力，运用生动的语言和形象的比喻来创作自己的动物诗歌。可以组织孩子们进行诗歌朗诵比赛，让他们展示自己的作品，并互相学习和交流。鼓励孩子尝试创作自己的动物诗歌

家庭作业布置05

家长与孩子一起回顾《咏鹅》的课文内容，帮助孩子加深对课文的理解和记忆。家长引导孩子模仿课文中的鹅的形态和动作，增强孩子对动物特征的认识和表达能力。家长鼓励孩子用自己的语言描述鹅的外貌、习性和特点，锻炼孩子的口头表达能力和语言组织能力。家长陪伴孩子复习《咏鹅》内容

完成与《咏鹅》相关的练习题，如填空、选择、判断等，帮助孩子巩固所学的词汇、语法和句型。家长鼓励孩子尝试用自己的语言复述课文内容，提高孩子的记忆和表达能力。家长引导孩子根据课文内容回答问题，检验孩子对课文的理解和掌握程度。完成相关练习题，巩固所学知识

家长与孩子一起收集孩子喜欢的动物图片，可以是真实的照片或卡通形象，激