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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》
21、?狐假虎威?教学设计
小学语文二年级上册陆川县滩面乡中心学校黄秀先
教学目标：
1、学会本课的生字、多音字以及词语的意思。
2、抓住重点词句分析课文动物的心理描写。
3、理解狐假虎威的含义。
教学重难点：
1、理解课文内容，分析课文出现动物的心理描写。
2、理解狐假虎威的含义。
教学过程：
一、提问设疑，趣味导入。
1、图上的狐狸敢踢老虎的屁股，难道狐狸比老虎还厉害吗？
2、资料链接，走近。
二、学习字词，指导书写。
1、指导学生生字描红，纠正易写错易读错的生字。
2、对生字的框架进行拆分记住并组词。
3、学习本课的多音字和四个成语的意思。
三、随文入境，品词析句。
1、自由默读课文，理清课文脉络。
以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》
为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载
2、分别抓住狐狸和老虎的动作和神态来分析课文。
3、从这些关键词句可以分析狐狸是个狡猾机智的动物。
4、当狐狸和老虎一同出现在森林的时候，动物们看到这一现象又有怎么样的反响
呢？抓住狐狸的神态描写：神气活现，摇头摇尾。
老虎的神态描写：半信半疑，东张西望。
5、启发学生明白原来动物撒腿就跑，怕的不是狐狸而是老虎。而老虎信以为真，原
来它也被狡猾的狐狸骗了。
7、从而得出狐狸凭借自己的狡猾和机智，成功地脱离虎口。
四、课堂小结，拓展练习。
1、给加点字的正确读音打√
2、照样子写词语。
3、下面哪个句子能表达狐狸的狡猾和机智？
〔1〕我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。〔〕
〔2〕狐狸眼珠子骨碌一转，扯着嗓子问老虎:“你敢吃我？〞〔〕
五、再次小结，理解狐假虎威的意思。
穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
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