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幼儿园中班科学教案奇妙的声音

REPORTING

目录

课程介绍与目标

声音基础知识

奇妙的声音实验

动物世界的声音奥秘

音乐中的声音元素

环境保护与噪音控制

总结回顾与拓展延伸

PART

01

课程介绍与目标

REPORTING

01

02

通过本课程的学习，幼儿可以了解声音的产生、传播和变化，培养对科学的兴趣和好奇心。

声音是幼儿生活中常见的自然现象，也是幼儿感兴趣的话题之一。

了解声音的产生、传播和变化原理。

知识目标

能力目标

情感目标

能够运用简单的实验器材进行声音实验，观察和分析实验结果。

培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发探索欲望。

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02

01

音叉、小鼓、喇叭、纸杯电话等。

教具

声音相关的视频、音频和图片等。

多媒体资源

PART

02

声音基础知识

REPORTING

声音的传播形式有声波、超声波、次声波等。

声音是由物体振动产生的，振动的物体叫声源。

声音的传播需要介质，真空不能传声。声音在不同介质中传播的速度不同，一般情况下，声音在固体中传播得最快，液体中传播得较快，气体中传播得最慢。

声音的高低叫音调，音调与发声体振动的频率有关，频率越高，音调越高。

音调

声音的强弱叫响度，响度与发声体的振幅和距离声源的远近有关。振幅越大、距离声源越近，响度越大。

响度

声音的品质叫音色，也叫音品，它反映了声音的特色和本质。不同发声体发出声音的音色是不同的。

音色

自然界的声音

人类的声音

其他声音

风声、雨声、雷声、流水声等。

说话声、歌声、乐器声等。

电话铃声、门铃声、闹钟声等。

PART

03

奇妙的声音实验

REPORTING

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材料准备：两个纸杯、一根长绳、剪刀、胶带。

制作过程

1.在每个纸杯底部打一个小孔。

2.将长绳穿过两个纸杯底部的小孔，并用胶带固定好。

3.确保绳子拉紧，然后和朋友分别拿着一个纸杯，拉开一段距离。

实验原理：声音通过绳子传播，产生振动，经过纸杯的共鸣作用被放大，实现远距离通话。

材料准备：7个相同的玻璃杯、水、勺子。

制作过程

1.将7个玻璃杯并排放置在桌面上。

2.向每个玻璃杯中倒入不同量的水，从少到多。

3.用勺子敲击每个玻璃杯，会发出不同的音高。

实验原理：敲击玻璃杯时，玻璃杯和水振动产生声音。由于每个玻璃杯中水的量不同，振动频率也不同，因此发出的音高也不同。

材料准备：气球、打气筒、细线、胶带。

制作过程

1.用打气筒给气球充足气。

2.用细线将气球口扎紧，确保不漏气。

3.将气球悬挂起来，远离人群和易碎物品。

4.用胶带将气球固定好，然后迅速剪断细线，让气球爆炸。

实验原理：气球爆炸时，空气迅速膨胀并冲破气球皮，产生强烈的振动和声音。这个声音通过空气传播到我们的耳朵中，被我们听到。同时，这个实验也展示了声音传播的原理和过程。

PART

04

动物世界的声音奥秘

REPORTING

动物通过振动喉部声带产生声音，如犬吠、猫叫等。

喉部发声

部分动物能够通过鼻腔产生共鸣，改变声音的音调和音色，如大象的长鼻音响。

鼻腔共鸣

动物通过调节口腔形状和大小，改变声音的共振特性，如鸟类的鸣唱。

口腔调节

语义功能

人类语言能够表达丰富的语义内容，而动物声音主要传达情感状态和基本信息。

语音特点

人类语言具有复杂的语音系统，包括元音、辅音和声调等，而动物声音相对简单。

交流与沟通

人类通过语言进行深入的交流和沟通，而动物则主要通过声音、体态等多种方式进行交流。

PART

05

音乐中的声音元素

REPORTING

03

音乐的类型

简要介绍不同类型的音乐，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等，并播放一些代表性的音乐作品供孩子们欣赏。

01

声音的产生

通过简单的实验或演示，向孩子们展示声音是如何产生的，例如敲击桌子、拍手等。

02

音乐的基本元素

介绍音乐中的基本元素，如音高、节奏、力度和音色，并通过实例加以说明。

提供一些简单的音乐创作工具，如打击乐器、录音设备等，鼓励孩子们自由创作自己喜欢的音乐，培养他们的创造力和想象力。

音乐创作

组织一次小型的音乐表演活动，让孩子们展示自己的才艺。可以安排合唱、舞蹈、器乐演奏等节目，让孩子们感受音乐带来的快乐和成就感。

音乐表演

设计一些有趣的音乐游戏，如“听音乐猜歌名”、“音乐接龙”等，让孩子们在游戏中感受音乐的魅力和趣味性。

音乐游戏

PART

06

环境保护与噪音控制

REPORTING

指不悦耳、不想听的声音，或足以引起人们心理上或生理上不愉快的声音。

噪音定义

交通噪音、工业噪音、建筑施工噪音、社会生活噪音等。

噪音来源

影响听力、干扰睡眠、引发疾病、影响工作和学习效率等。

噪音危害

PART

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总结回顾与拓展延伸

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通过敲击、摩擦、吹气等方式，