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课程基本信息
学科化学年级九年级学期秋季
第一单元走进化学世界
课题
课题1物质的变化和性质
教学目标
1.了解物理变化和化学变化的特征，知道可以通过化学变化创造物质。
2.了解物理性质和化学性质的特征，知道从不同的视角描述物质的性质。
3.知道化学变化的常见现象，建立化学性质与化学变化的关联。
4.认识实验是学习化学的要途径，了解实验现象的观察方法，并能描述与记录，
培养以客观事实为依据作出判断的科学态度。
教学内容
教学重点
物理变化、化学变化的概念和区分，物理性质、化学性质的概念和区分。
教学难点
物质变化与性质的区别与联系。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
【提问】我们每天都根据已有知识、经创设情
生活在不断变化的物质世验说出任意实例即可，境，调动学生
环节一：创设情界里。你能说出哪些物质例如：(1)水变成水蒸积极性，引导
境，引入新课变化？这些变化有什么本气；(2)水结冰；(3)学生体会生活
质区别呢？铁制品生锈；(4)木材与化学息息相
燃烧。关。
【引导】我们来看几
个变化，注意观察分析变
环节二：物理变化前的物质和变化后的物
化和化学变化质。
【演示】演示实验1-培养学生
1,引导学生观察、记录现观察记录现象，分观察、记录现
象。析变化前后物质的变化象及分析现
（1）水的蒸发和冷凝；情况，比较上述四种变象、得出结论
（2）石蜡熔化；（3）氢氧化，并进行归类。的能力。
化钠溶液中滴加硫酸铜溶
液；（4）大理石与稀盐酸
混合。
【提问】结合同学们观察实验现象，讨巩固知识
记录的现象，试着判断变论口答：（1）（2）中没并为学习物质
化后的物质与变化前是否有新物质生成，（3）（4）的性质做铺
是同种物质？有新物质生成。垫。
【归纳】1.物理变化从物质种类是否变引导学生
的定义、常见的物理变化化的角度对四个变化进尝试从化学视
（三态变化）。行分类：实验（1）（2）角看待变化。
2.化学变化的定义、
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