2025年北师版八年级数学寒假预习 第07讲 三角形的证明 压轴题.docxVIP

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第07讲三角形的证明压轴题

模块一思维导图串知识

模块二基础知识全梳理（吃透教材）

模块三核心考点举一反三

模块四小试牛刀过关测

1．了解常见三角形证明的模型；

2．掌握常见三角形证明模型的解题思路；

3.灵活运用三角形证明的辅助线作法。

知识点1遇到角平分线，考虑构造全等三角形或等腰三角形

知识点2遇到倍角，考虑构造等腰三角形

知识点3利用旋转构造全等三角形

遇到等线段+两线段垂直、手拉手模型等问题，常考虑构造旋转或对称三角形，得到全等三角形，再运用特殊三角形的边角关系求解

知识点4遇到半角模型，构造全等三角形

知识点5遇到对角互补模型，构造全等三角形

知识点6折叠问题中的常见模型

知识点7倍长中线模型

知识点8截长补短法

考点一:垂线模型

例1．如图，已知中，，，分别过、向过的直线作垂线，垂足分别为．

（1）如图1，过的直线与斜边不相交时，直接写出线段、、的数量关系是______；

（2）如图2，过的直线与斜边相交时，探究线段、、的数量关系并加以证明；

（3）在（2）的条件下，如图3，直线交于点，延长交于点，连接、、，若，，，四边形的面积是90，求的面积．

【变式1-1】.已知：Rt△ABC中，∠ACB＝90°，AC＝BC．

（1）如图1，点D是BC边上一点（不与点B，C重合），连接AD，过点B作BE⊥AD，交AD的延长线于点E，连接CE．

①若∠BAD＝α，求∠DBE的大小（用含α的式子表示）；

②用等式表示线段EA，EB和EC之间的数量关系，并证明．

（2）如图2，点D在线段BC的延长线上时，连接AD，过点B作BE⊥AD，垂足E在线段AD上，连接CE．

①依题意补全图2；

②直接写出线段EA，EB和EC之间的数量关系．

考点二:一线三等角模型

例2．通过对数学模型“K字”模型或“一线三等角”模型的研究学习，解决下列问题：

[模型呈现]如图1，，，过点B作于点C，过点D作于点E．求证：．

[模型应用]如图2，且，且，请按照图中所标注的数据，计算图中实线所围成的图形的面积为________________．

[深入探究]如图3，，，，连接，，且于点F，与直线交于点G．若，，则的面积为_____________．

【变式2-1】某学习小组在探究三角形全等时，发现了下面这种典型的基本图形．

(1)如图1．已知：在中，，，直线l经过点A，直线l，直线l，垂足分别为点D、E．证明：．

(2)组员小明对图2进行了探究，若，，直线l经过点A．直线l，直线l，垂足分别为点D、E．他发现线段、、之间也存在着一定的数量关系，请你直接写出段、、之间的数量关系，

(3)数学老师赞赏了他们的探索精神，并鼓励他们运用这个知识来解决问题：

如图3，过的边、向外作正方形和正方形（正方形的4条边都相等，4个角都是直角），是边上的高，延长交于点，若，，求的长．

考点三:手拉手模型

例3．如图，和都是等边三角形，直线，交于点F．

(1)如图1，当A，C，D三点在同一直线上时，的度数为______，线段与的数量关系为______．

(2)如图2，当绕点C顺时针旋转时，（1）中的结论是否还成立？若不成立，请说明理由：若成立，请就图2给予证明．

(3)若，，当绕点C顺时针旋转一周时，请直接写出长的取值范围．

【变式3-1】．在中，，点是直线上一点（不与、重合），把线路绕着点逆时针旋转至（即），使得，连接、．

(1)如图1，点在线段上，如果，则__________度．

??

(2)如图2，当点在线段上，如果，则__________度．

??

(3)如图3，设，，当点在线段上移动时，，的数量关系是什么？请说明理由．

??

(4)设，，当点在直线上移动时，请直接写出，的数量关系，不用证明．

【变式3-2】．（1）问题发现：如图1，和均为等边三角形，当应转至点，，在同一直线上，连接，易证，则①；②线段AD，之间的数量关系；

（2）拓展研究：如图2，和均为等腰三角形，且，点，，在同一直线上，若，，求AB的长度；

（3）如图3，为等边三角形内一点，且，，，，，求BD的长．

【变式3-3】．（1）如图1，和都是等边三角形，且，，三点在一条直线上，连接，相交于点，求证：．

（2）如图2，在中，若，分别以，和为边在外部作等边，等边，等边，连接、、恰交于点．

①求证：；

②如图2，在（2）的条件下，试猜想，，与存在怎样的数量关系，并说明理由．

考点四:旋转模型

例4．如图1，在等腰Rt中，，点D、E分别在边、上，，连接，点M、P、N分别为、、的中点．

(1)观察猜想：图1中，线段与的数量关系是______，位置关系是______；

(2)探究证明：把