第17课《 春节民俗大调查》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动全国通用.docxVIP

第17课《春节民俗大调查》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动全国通用

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设计思路

本节课《春节民俗大调查》的设计思路围绕二年级学生的认知特点和教材内容展开，以课本为依据，结合学生的生活经验，通过以下几个环节进行：

1.引入话题：通过展示春节的相关图片，引发学生对春节民俗的兴趣。

2.知识讲解：简要介绍春节的起源、传统习俗及其意义。

3.互动探讨：组织学生进行小组讨论，分享各自了解的春节民俗。

4.实践活动：指导学生进行春节民俗大调查，收集、整理相关信息。

5.成果展示：学生汇报调查成果，交流学习心得。

6.总结提升：教师总结本节课的重点内容，强调春节民俗的文化价值。

核心素养目标

1.文化理解与传承：培养对中华传统节日的认识，增强对春节民俗文化内涵的理解，传承中华优秀传统文化。

2.信息搜集与处理：锻炼学生搜集、整理、分析春节民俗信息的能力，提高信息素养。

3.合作交流与表达：通过小组合作，培养学生与他人交流、分享、表达春节民俗知识的技能，增强团队协作意识。

4.创新思维与实践：鼓励学生在调查过程中发挥创新思维，提出独特的观点，提高实际操作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级的学生在previous学习中已经接触过一些关于中国传统节日的知识，对春节有基本的了解，如知道春节是农历新年，会放鞭炮、贴春联等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对春节这一传统节日充满好奇，乐于了解相关的民俗活动。他们在学习过程中表现出较强的观察力和动手操作能力，喜欢通过实践活动来学习新知识。学生的个性化学习风格多样，有的善于倾听，有的喜欢表达，有的则偏好动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在开展春节民俗大调查活动中，学生可能对某些民俗活动的具体做法和意义理解不深，需要教师的引导和解释。此外，信息搜集和处理过程中，学生可能会遇到筛选有效信息、整理资料和表达成果的挑战。

教学资源准备

1.教材：提前发放《综合实践活动》课本，确保每位学生都有本节课所需的教材。

2.辅助材料：准备与春节民俗相关的图片、视频等多媒体资源，以及相关的文字资料，以便于学生更好地理解课程内容。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等教学设备，以及白板和马克笔，方便展示和记录学生的讨论成果。

4.教室布置：将教室分为若干小组讨论区，每组配备必要的桌椅和记录工具，营造合作学习的氛围。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以播放春节的短视频或音乐作为导入，让学生感受节日的氛围，引发他们对春节民俗的好奇心。

回顾旧知：询问学生关于春节的已知信息，如春节的日期、习俗等，以此作为新课的铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细介绍春节的起源、重要习俗（如贴春联、放鞭炮、拜年、吃饺子等）以及它们的文化意义。

举例说明：通过讲述一些具体的春节民俗故事，如《年的传说》，帮助学生更好地理解春节习俗的内涵。

互动探究：将学生分成小组，让他们分享自己家是如何庆祝春节的，讨论不同地区的春节习俗差异。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：组织学生进行春节民俗知识问答游戏，或让他们绘制春节习俗的思维导图，加深对知识的理解和记忆。

教师指导：在学生活动中巡回指导，解答学生的疑问，帮助他们完善答案和思维导图。

4.课堂总结（约10分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调春节民俗在中华文化中的重要性，并鼓励学生在生活中传承和发扬这些传统。

5.作业布置（约5分钟）

布置学生回家后，采访家人或邻居，了解他们记忆中的春节习俗，并写一篇短文分享自己的发现，第二天课堂上进行交流分享。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.春节民俗资料：收集关于春节民俗的详细资料，包括各地的庆祝活动、特色习俗、传统食品等。

2.春节诗词：挑选一些描绘春节景象的古典诗词，如王安石的《元日》、杜甫的《元夕》等。

3.春节故事：整理一些与春节有关的民间故事和传说，如《年的传说》、《屈原与粽子》等。

4.春节手工艺：介绍一些与春节相关的传统手工艺，如剪纸、窗花、年画等。

5.春节音乐：挑选一些春节主题的音乐作品，如《恭喜恭喜》、《春节序曲》等。

6.春节电影：推荐一些反映春节文化和民俗的电影，如《甲方乙方》、《天下无贼》等。

二、拓展建议

1.阅读拓展：鼓励学生阅读更多关于春节民俗的书籍和文章，了解不同地区的庆祝方式和习俗差异。

2.实践拓展：引导学生在家中或社区参与春节的庆祝活动，如贴春联、包饺子、做年画等，亲身体验传统习俗。

3.文化探索：组织学生参观博物馆、文化中心等，了解春节的历史背景和文化内涵。

4.艺术创作：鼓励学生尝试创作与春节相关的艺术作品，如绘画、手工制