2025年部编版五年级下册《红楼春趣》教学设计及反思.pdfVIP

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

部编版五年级下册《红楼春趣》教学设计及反思

1.教学目标

1.学会课文中的“恰、屉”等9个生字，读准课文中难读的字

词，正确、流利地朗读课文。

2.有感情地朗读课文，品读重点语句，通过阅读、想象等策略，

大致读懂课文，感受课文中的人物形象，学习人物描写的方法。

3.激发学生对大自然、对美好生活的向往。

4.品味本文语言，初步学习鉴赏小说的技巧，激发阅读《红楼

梦》的兴趣。

教学重点

让学生在自读自悟的基础上，大致读懂课文内容，把握课文

的主要内容，然后组织学生交流，分析鉴赏小说中人物形象。抓住文

中细节描写，品味文章准确生动的语言。初步学习鉴赏小说的技巧，

激发阅读《红楼梦》的兴趣。

教学难点

大致读懂课文内容，把握课文的主要内容，然后组织学生交

流，了解小说中人物形象。抓住文中细节描写，品味文章准确生动的

语言。

教具准备：课件

教学设计

一、师生谈话，导入课题。

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

1.【出示课件2】播放《红楼梦》插曲。师生交流，了解《红楼

梦》的故事梗概和主要人物。

2.老师朗诵：（满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其

中味。）曹雪芹在《红楼梦》的第一回里这样说。是啊，几百年来，

有多少人在探索着《红楼梦》的秘密，可是，有谁能了解其中的滋味

呢？这节课，让我们走进其中一个片段，去了解宝玉、黛玉等在大观

园里放风筝的故事。（板书课题：红楼春趣）学生齐读题目。

3.谈话激趣：《红楼梦》中贾宝玉、林黛玉的故事，在我国广为

流传。黛玉很小的时候，母亲去世，父亲把它送到荣国府，与外祖母

贾母一起生活。宝玉是黛玉二舅父的儿子，也是贾母的宝贝孙子。课

文讲述的就是宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事。本文选自清代

曹雪芹的《红楼梦》第七十回，题目为后人所加。（板书：放风筝）

4.简介《红楼梦》。【出示课件3】

《红楼梦》又名《石头记》、《金玉缘》，以贾、王、史、薛四

大家族背景，既以贾宝玉和林黛玉的爱情故事为主线，描写了大观园

内外一系列青年男女的爱情故事。同时，又通过对这些爱情悲剧产生

的社会环境描绘，昭示了当时社会的世态风貌。可以说，《红楼梦》

是当时社会生活的百科全书。

5.简介作者。【出示课件4】

曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃。清代著名

文学家，小说家。他出身于一个“百年望族”的大官僚地主家庭，因

家庭的衰败饱尝人世辛酸，后以坚韧不拔之毅力，历经多年艰辛创作

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

出极具思想性、艺术性的伟大作品《红楼梦》。

二、初读课文，整体感知。

（一）初读，解决字词。

教师先范读，之后学生自由朗读。要求读正确，通顺，难读的

地方多读几次，不懂的地方标下来和同桌交流。

1.阅读要求【出示课件6】：

（1）自