2025年新语文园地七教学设计含有设计意图部编版一年级语文下册.pdfVIP

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

部编版一年级语文下册教学设计（教案）

部编版一年级语文下册教学设计（教案）

第七单元

授课提要课时

15文具的家学会自己整理物品,不乱扔东西。2

16一分钟养成良好的习惯,不随便拖延,知道时间的宝贵,懂得严格要求自己,珍惜时间。2

17动物王国开大会明白在叙述一件事的时候要说清楚时间、地点、人物。2

18小猴子下山懂得做事要专一,有始有终。2

口语交际:一起做游戏邀请小伙伴一起做游戏。1

1.识字加油站:用“加一加”“减一减”的识字方法识字。

2.字词句运用:区别形近字,利用所学的新词说句子,锻炼说话能力。

语文园地七1

3.书写提示:学习左上包围和右上包围的字,先外后内的笔顺规则。

4.日积月累:背诵与学习有关的名句。

语文园地七

【教学目标】

1.掌握“加一加”“减一减”的识字方法。

2.区别形近字,掌握形近字的识字方法。

3.学会展开联想,锻炼用几个词语说一段话的能力,锻炼孩子们的想象力。

4.掌握左上包围和右上包围的字,“先外后内”的笔顺规则。

5.积累与学习有关的名句,拓展阅读量。

【教学重点】

区别形近字;先外后内的笔顺规则;发挥想象用词说话。

【教学准备】

生字卡片。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、趣味识字。

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

部编版一年级语文下册教学设计（教案）

这一部分是让学生在熟字基础上加减偏旁或部首的方法识字。

1.让学生自己先借助拼音读一读这些熟字加减后变换成的新字。

2.教师示范读和师生对读,注意把生字读准。

3.让学生在小组里交流怎么记住这些生字,互相检查是否每个学生都认识并能读准会认字中的八个

生字。教师可通过练习,抽查学生掌握生字的情况。

二、字词句的运用。

这一部分内容包含比一比,填一填和展开想象用词语说句子两部分内容。

1.“比一比,填一填”区别形近字。目的是让学生通过区别形近字进行识字。

(1)让学生知道什么是形近字:形旁或者声旁相近的字。

(2)掌握区别形近字的方法。

从读音、声旁、形旁、字意和字的部件辨别形近字。

(3)练一练,巩固区别形近字的方法。

例:看到“中午”的“午”想起“老黄牛”的“牛”。

看到()想起()。

看到()想起()。

2.展开想象用词语说句子。目的是锻炼学生整合文字的能力,充分表达自己心里的意愿,锻炼说话能

力。

(1)教师先分析每组词语的意思,考虑词与词之间的关系。

(2)每个词语单独造句,孩子们展开评比。

(3)小组讨论,把所出示的词语连成一段话,教师可以做示范。

在一个阳光明媚的早晨,我检查了文具是否带齐后,告诉妈妈我要去上学了。

路上,小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着,好像正在开一场别开生面