2025年四年级上册数学教案-4.6 整数的四则运算(运算定律)▏沪教版 _图文.pdfVIP

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

乘法运算定律的运用

一、教学内容分析：

《乘法运算定律的运用》是沪教版小学四年级上册第五单元的内

容。本单元主要学习加法运算定律、乘法运算定律，而本节课着重学

习乘法运算定律的运用，是在学生掌握了加法运算定律和乘法运算定

律的基础上教学的。灵活选用乘法运算定律，在数学中具有重要的基

础地位和桥梁作用。

二、学情分析

四年级的学生，已经学习了加法的运算定律和对乘法交换律、

乘法结合律、乘法分配律，有了初步的认识和运用。通过学生自主选

择用乘法运算定律，可使学生对在解决问题时选择计算方法更加灵活。

三、教学目标

1、能灵活运用乘法运算定律进行简便运算，发展数感。

2、使学生经历观察——分析——比较——归纳——巧用的过程，

实现学习方法与经验的主动迁移，培养思维的灵活性。

3、使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单

的实际问题。

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

四、教学重难点：能灵活应用乘法的运算定律。

五、教学准备：希沃课件、学生练习纸

六、信息技术手段：希沃授课助手投屏、希沃白板5蒙层技术

七、教学过程

一、游戏导入

师：同学们，我们先玩个游戏，加减乘除来凑整。

师：（出示希沃课件）我说125，你说？（指一名学生，依次往后）

师：我说25，你说？我说156，你说？

（你们真机灵啊）

师：有了这样的经验，数学将变得更加有意思，今天我们就来学习乘

法运算定律的运用。（板书：乘法运算定律的运用）

【设计意图：游戏导入，最大限度的活跃课堂气氛，消除学生的紧张情

绪，为学习做好准备，同时在学生的脑海中渗透凑整思想】

二、挑战

挑战一：编一编

师：你能用125408这三个数编一道运用乘法运算定律计算的算

式吗？请拿出学习单，开始吧？

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

师运用希沃授课助手投屏依次展示学生作品

生1作品：125×4×8=125×8×40

生2作品：125×40×8=40×（125×8）

生3作品：125×(40+8)=125×40+125×8

师：（生1）请你介绍下你是怎么做的？（用手势提运用了？）

师：哦，那我们就把它请到黑板上来吧？（贴出：乘法交换律）用字母

表示是___?

生齐答：a×b=b×a

师：两个数相乘，可以交换，还有吗？

生：多个数连乘也可以

师：（指着生2作品，）你又是怎么做的呢？

师：原来乘法交换律和乘法结合律经常是一起用的

师：（适时贴出：乘法结合律）用字母表示是—？

生齐答：(a×b)×c=a×(b×c)

师：还有一个，快介绍下你的做法？

生：我运用了乘法的分配律，把40加8的和乘125，写成125乘40加

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

上125乘8.

师：说得太完美，（乘法分配律），用字母表示是——？

生齐答：（a+b）×c=a×c+b×c

师：a加b的和乘c可以这么用，还有吗？

生：a减b乘c,也可以。

过渡语

师：学得不错，你灵活运用吗？

【设计意图：通过自主编题，希沃授课助手投屏展示学生作品，充分调

动学生对