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云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

晏殊浣溪沙的教案

晏殊浣溪沙的教案

晏殊浣溪沙教案一

教学目标

1、在诵读吟咏中感受本词的语言特色。

2、体会词的意境，感悟词人所表达的深刻感受。

说明：

作者是北宋时期的太平宰相，在他的词中多以表现“闲愁”为主题。但本

词中似乎于无意间描了司空见惯的现象，而赋予深刻的哲理，启迪人们从更高层次

去思索宇宙及人生的问题，这和作者其它的“闲适”词有所不同。同时，词中涉及

到时间永恒而人生有限这样深广的意念，却表现得十分含蓄，而这些深邃的思考对

于人生阅历尚浅的中学学生来说，他们很难有深刻的体会，

故学习本文的过程中，老师指导学生加强对本词语言的体味和欣赏，在对

语言的感悟中引导学生去不断地挖掘本词的深刻内蕴，多角度地理解作者所要表达

的思想感情。

教学重点与难点

1、重点：在读读背背中感受语言清丽自然的特点。

2、难点：理解词中“夕阳西下几时回”、“无可奈何花落去，似曾相识

燕归来。”所蕴含的深邃内涵。

说明

这是一首脍炙人口、广为传诵的`名篇佳作，最根本的原因在于情中有

思。而对本词中所蕴涵的丰富的思想感情，学生在理解的过程中因认知程度即他们

的知识结构、人生阅历、对生活认识的深度等比较有限，所以在体会作者所表达的

思想感情，尤其是本词所表现出的对人生、对宇宙的深邃认识时，会存在一定的困

难，故在教学中应调动学生思维的积极性，使学生能结合自身对生活、对社会、对

人生的认识，进一步地去感受，在思索感受中获得不断提升感悟生活的能力，并引

导学生在充分的朗读中体会本词的语言美、意境美。

思路点拨

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

还可以教给学生学会对比归类的学习方法，让学会举一反三地进行诗词的

学习，比如在与作者其它词作【《浣溪沙》(小阁重帘有燕过)】所表现的不同感情

的比较中，领悟词中蕴涵的思想情感;另外还要让学生明白诗歌的解读不是单一

的，用自己既有的生活体验去解读诗歌才是最好的学诗方式。“一千个读者就有一

千个哈姆雷特”，诗歌的解读也同样如此。

练习举隅

1、根据自己对《浣溪沙》(一曲新词酒一杯)一词思想内涵的理解，结合

作者的生平，在查阅相关资料的基础上，写一段读后感。

2、阅读宴殊的《浣溪沙》(小阁重帘有燕过)和苏轼的《浣溪沙》(山下兰

芽短浸溪)，试初步分析比较两首词所表现的不同的思想感情。

附：

《浣溪沙》(小阁重帘有燕过)

小阁重帘有燕过，晚花红片落庭莎。曲栏干影入凉波。一霎好风声翠幕，

几回疏雨滴圆荷。酒醒人散得愁多。

答题要点：此词表现了作者优越闲适的生活，却又流露出索寞惆怅的心

情。

浣溪沙(苏轼)

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少?

门前流水尚能西。休将白发唱黄鸡。

答题要点：这是一首触景生