2025年部编版人教版一年级语文《端午粽》教学设计.pdfVIP

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

部编版人教版一年级语文《端午粽》教学设计

教材分析：

《端午2025部编新人教版小学语文一年级下册第四

单元第10课，本组课文的主题是“家人”，本课是这一单元

的第三篇课文。是第二课时的教学设计。通过前一课前两课

教学的铺垫，学生在语言的积累上有了一定的基础。通过本

课的学习引导学生理解课文内容，进一步训练学生仿照例子

积累词语，训练说话。通过本课的学习，提高学生阅读能力，

为以后学习阅读和写作奠定基础。

学情分析：

优势：学生虽然年龄较小，但活泼、求知欲强，平时注重朗

读的练习，能够做到正确、流利、有感情地朗读课文。

劣势：由于一年级的孩子阅读量少积累的词语不多，口语

习惯不够标准，一部分学生说完整话有困难。

教学重点：学生能用自己的话说说粽子的样子、味道等。

引导学生对语言进行归类积累和运用。

教学难点：引导学生对语言进行归类积累和运用。

学习目标：

知识目标：用“联系上下文了解词语意思”的方法，引导学

生对语言进行归类积累和运用。通过自由读、品读、观察图

画，学生能用自己的话说说粽子的样子、味道等。能力目

标：通过示范、讲解，学生会写“真”“豆”2个字。

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

情感目标：通过理解课文，学生知道端午节的由来，激发学

生对中国传统节日的热爱。

教具：多媒体辅助教学

教学流程：

一、激情导入。（预设时间2分钟）

清明节刚刚过去，我们在节日期间缅怀先烈，听了许多英雄

的故事。眼看着端午节离我们越来越近，还记得端午节是哪

一天吗？端午节是中国的传统节日，你知道端午节的习俗吗？

今天我们继续学习《端午粽》。板书课题。

二、复习词语，回顾内容。（预设时间4分钟）

师：上节课我们学习的生字你们还记得吗？

1、摘苹果游戏，复习生字。

2、出示词语：

开火车朗读。粽子糯米鲜肉红豆总是中间

十分带回去知道据说纪念端午节

【设计意图：汉字的学习是反复而又长期的过程，用游戏的

方式增加汉字与学生见面的机会，在复习中巩固、加深学生

对新学字的印象。这样既提高了学生识字的效率，又延续了

上节课的教学情境，便于本节课教学活动的开展。】

三、品读词句，感悟内涵。（预设时间20分钟）

师：课文中的生字都记牢了，现在我们就跟着小朋友去品尝

外婆包的粽子吧！

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

1、自由朗读课文，读准字音，读通句子，遇到长句子不要

慌，逗号换口气，句号停一停。

2、指读第一自然段，思考：“总会”是什么意思？“盼望”

体会到外婆什么心情？师：外婆就是用这种急切的心情等

着我们回去。带着这样的心情再读这一段。

3、指读第二自然段，思考：外婆包粽子用什么原料，味道

怎么样？

仿照“青青的箬竹叶”“白白的糯米”“红红的枣”，说几个

这样的词。

仿照课文，用“一……就……”练习说话。