幼儿学习科学的特点.ppt

项目一概述科学的涵义学前儿童科学教育活动的含义学前儿童科学教育的特点学前儿童学习科学的特点学前儿童科学教育一、科学是什么科学是知识科学知识具有真理性2、科学知识具有经验性3、科学知识具有可重复性请说说你所知道的反映自然科学现象的民间谚语日落乌云涨，半夜听雨响。添加标题梭子云，定天晴。添加标题秋雾连阴冬雾雪。添加标题日落胭脂红，非雨便是风。添加标题日落云里走，雨在半夜后。添加标题天上钩钩云，地上雨淋淋。添加标题朝霞不出门，晚霞行千里。添加标题棉花云，雨快淋。添加标题天上灰布悬，雨丝定连绵。添加标题天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻。添加标题瓦块云，晒煞人。添加标题添加标题科学是过程添加标题科学知识的获得离不开科学过程。添加标题如让孩子们了解“种子发芽的条件”，你会如何设计？科学过程一般包括以下的环节：观察发现→假设和检验→推理和形成结论→解释和预测等2、科学不仅表现为结论的科学性，更表现为过程的科学性。第一部分（三）科学是世界观科学世界观的内涵：世界是可以认识的。科学认识是可以改变的。科学知识是持久的。科学不能为所有的问题提供完善的答案。科学：是人们对客观世界的一种正确认识和知识体系，同时也是人们探索世界、获取知识的过程，还是一种世界观、一种看待世界的方法和态度。科学的含义二、学前儿童科学教育的含义案例启示：——幼儿对事物表现出好奇、发现问题——幼儿已经开始思考并试图解释、探索自然界中的现象。学前儿童科学教育就是教师引发、支持和引导学前儿童对周围世界进行主动探究，以帮助他们形成科学情感和态度，掌握科学方法，获得有关周围物质世界及其关系的科学经验的活动。三、学前儿童学习科学的特点（是什么？）3－4岁儿童花？叶？猫？狗？添加标题认识处于不分化的状态。添加标题2、认识带有模仿性，缺乏有意性。3、认识带有明显的拟人化倾向。02.孩子会喜欢哪一个？添加标题01.认识带有表面性和片面性。添加标题请说说你对此阶段幼儿的印象。4－5岁（为什么？）好奇好问请你提一些与科学有关的问题……为什么小鸟会飞？单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐述观点。天上为什么会下雨？单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐述观点。人为什么要睡觉？小草也睡觉吗？速度是什么意思？……刮风了！刮风？？初步理解科学现象中表面的和简单的因果关系。单击此处添加大标题内容