2025年部编语文二下快乐读书吧《七色花》导读课教学设计 .pdfVIP

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

部编语文二下快乐读书吧《七色花》导读

课教学设计

部编语文二年级下快乐读书吧《七色花》导读课教学设计

一、引入“爱读书”

1.将“快读吧乐书”连起来，并加上标点：“快乐读书吧！”

板书出来。

2.引用___的话：“爱读书、读好书、善读书”，并问同学

们是否喜欢读书，以及读过哪些书。

3.通过看插图猜书名的游戏，加深同学们对阅读的兴趣和

热爱。

二、过渡“读好书”

1.介绍部编教材推荐的四本好书，本节课要讲的是《七色

花》。

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

2.板书课题，引起同学们的兴趣。

3.引导同学们思考问题和猜测情节，告诉他们答案都在书

中。

三、研究“善读书”

1.为了更好地理解这本书，要善于运用阅读方法。刚才的

问一问和猜一猜就是其中的两种方法，今天还要分享三个读书

小秘籍。

2.秘籍一：出示九幅插图，通过插图预测故事情节。

3.展示第一幅图，引导同学们在文中找到相应的片段，了

解七色花的来历和颜色。

4.让同学们自由朗读，并分享自己的理解。

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

5.合作选择自己喜欢的两幅图片，找出相对应的片段，并

汇报分享。

教学设计：部编语文二下快乐读书吧《七色花》导读课

秘籍一：插图扣

学生们，你们喜欢看图书吗？今天老师要教大家一个好方

法——图文对照能帮助快速地读书，这真是好方法。老师给这

个方法取名为“插图扣”。

秘籍二：咒语锁

请大家自由读一下第一、二个咒语，看看有什么发现？快

速找出其他咒语中的愿望。完成七色花的任务，在相应的花瓣

上写出对应的愿望。这就是“咒语锁”。

秘籍三：花瓣表现

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

小女孩在说咒语前的表现各不相同，比如连忙撕了一片黄

花瓣，把它扔出去就说“带着面包圈回家去”。请大家快速寻找

汇报其他这样的句子。这就是“花瓣表现”。

通过以上三个秘籍的研究，我们能更好地理解《七色花》

这本书，也能更好地欣赏其中的故事和人物。

第三、阅读分析

1.通过观察小女孩的表现和愿望，我们发现她非常善良和

乐于助人。她最认真对待的愿望是帮助别人，这也是我们最喜

欢的愿望之一。

2.小结方法：通过小女孩的态度，我们能够快速理解文中

的中心思想。我们称之为“态度绳”。

3.小结情感：我们发现帮助别人才是最快乐的事情。我们

可以背诵谚语：“予人玫瑰，手有余香。平时肯帮人，急时有

人帮。与其锦上添花，不如雪中送炭。”

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

4.如果我们也有一片七色花瓣，我们会在花蕊上写下自己

的愿望。

四、读书小结

1.目录的作用是帮助读者快速找到自己感兴趣的内容。

2.《大头儿子小头爸爸》的目录包括故事名和书页。

3.《七色花》的研究任务制作目录和教师制作目录应包括