《单片机控制课程设计》课程教学大纲.docx

《单片机控制课程设计》教学大纲

课程编号英文名称：ProjectTraininginMicrocontroller

学分：3

学时：总学时3周，其中实践3周

先修课程：单片机原理及应用、传感与测试技术

课程类别：专业课

授课对象：机械电子工程专业学生

教学单位：机械与电气工程学院

修读学期：短学期3

一、课程描述和目标

《单片机控制课程设计》是一门通过实际项目训练促使学生进一步掌握51内核单片机系统设计和实际能力的实践类课程。学生以2-3人为一个小组，课程要求小组能够根据设计要求，结合文献研究，形成初步设计思路；从功能要求、方案论证、硬件电路分析、软件设计流程等方面对机电产品进行方案设计；并据此动手制定实验方案，建立实验系统，进行系统调试并获取数据；同时使学生体会团队分工与合作的重要性。

课程目标1：指导学生根据设计要求，结合文献研究，形成初步设计思路。

课程目标2：指导学生从功能要求、方案论证、硬件电路分析、软件设计流程等方面对机电产品进行方案设计。

课程目标3：指导学生制定实验方案，建立实验系统，进行系统调试并对分析调试数据。

课程目标4：学生以2-3人为一个小组，使学生认识到团队分工与合作的重要性。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

指标点2-1.能够根据工程情景，结合文献研究，对复杂机电工程问题进行识别。

课程目标1

1

指标点3-1.能够对特定需求的机械产品、零部件、传动与控制、机械制造过程等复杂机电工程问题进行方案设计。

课程目标2

1

指标点4-1.能够综合运用所学科学原理并采用科学方法，针对复杂机电工程问题制定实验方案，建立实验系统，按照合理步骤进行实验并获取数据。

课程目标3

1

指标点9-1.能够理解一个多角色团队中每个角色的责任。

课程目标4

1

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求及重、难点

（含德育要求）

学时

教学

方式

对应课程目标

1

课程设计任务、目的、要求、时间安排及考核方式

布置和讲解课程设计题目

学生分组，指定组长，按组选定题目

理解课程设计的规范要求和题目。完成分组，2至3位同学为一个小组。

德育要求：敬业、团结、协作。

0.5天

讲授式

课程目标1-4

2

文献资料查阅、借阅

课程设计涉及的相关技术

项目的初步设计思路

掌握设计所需的相关文献和书籍资料；明确设计中面临的主要问题，讨论确定项目初步设计思路。

德育要求：敬业、团结、协作。

1天

分组讨论式

课程目标1-4

3

项目整体实现方式论证

项目功能模块划分

小组分工

通常需要提出2种以上设计方案并比较、讨论；确定方案后对所需的功能模块和资源进行划分，小组成员进行任务划分。

德育要求：敬业、团结、协作。

1天

分组讨论式

课程目标1-4

4

硬件模块设计

硬件模块调试

硬件整体调试

按模块进行硬件设计和调试，最后进行整体调试。

德育要求：敬业、团结、协作。

5天

个别指导式

课程目标1-4

5

软件模块设计

软件模块调试

3）软件整体调试

按模块进行软件设计和调试，最后进行整体调试。和硬件调试同步进行。

德育要求：敬业、团结、协作。

5天

个别指导式

课程目标1-4

6

编写设计报告

按标准课程设计格式

德育要求：敬业、团结、协作。

2天

个别指导式

课程目标1-4

7

提交设计作品和设计报告

汇报答辩

以小组形式汇报答辩。

德育要求：敬业、团结、协作。

0.5天

演示答辩式

课程目标1-4

合计

15天

四、课程教学方法

采用集中讲授、分组讨论、演示答辩等教学方式。

五、学业评价和课程考核

（一）考核方式及具体要求

1.课程成绩构成与要求

课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由项目作品、项目文档、演示答辩和团队协作组成，均按百分制计分。

2.课程目标达成考核与评价

序号

教学环节

课程目标1（分值）

课程目标2（分值）

课程目标3（分值）

课程目标4（分值）

合计

1

项目作品

30

30

2

项目文档

30

30

3

演示答辩

20

20

4

团队协作

20

20

课程目标对应分值

20

30

30

20

100

（二）考核与评价标准

1.项目作品

功能模块完成度60%，代码规范性20%，设计美观度20%。

项目文档

报告内容专业性60%，文档格式规范性40%。

3.演示答辩

考察演示效果和答辩准确度，优秀90，良好80，一般70，较差60。

4.团队协作

考察任务分工合理性和团队合作有序有效性，优秀90，良好80，一般70，较差60。