2025年部编版一年级语文下册语文园地五《单元拓展——字族文》教学设计.pdfVIP

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

单元拓展——字族文

教材简析

部编版小学语文一年级下册《语文园地五》里的《识字加油站》是围绕和“包”字有

关的形声字编写的一篇字族儿歌。包含有“饱、泡、跑、抱、袍、炮”6个字，左边偏旁

表意，右边“包”字表音，让学生了解形声字构字规律的同时，感受到字族文的乐趣。学

生在第一单元接触过《字族文识字读本第一册》里的字族文《小青蛙》一课，第一单元中

《猜字谜》里的第二个谜语的谜底就是“青”一字，涉及到五个“青”字族汉字。通过教

材重组，将这三篇有关联的课文放在第五单元的《单元拓展》里学习，让学生进一步了解

字族文，喜爱字族文，并能自己创编字族文。

教学目标

1.正确流利地朗读包字族儿歌，随文认识“饱、泡、袍、炮”等汉字。

2.了解看偏旁编儿歌记汉字的方法，初步发现形声字的构字规律，体验字族文的乐趣，

联系旧知探究创编新的字族文。

教学重难点

借助字族文识字，初步发现形声字规律，体验字族文乐趣，自由创编字族文。

教学过程

1

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

一、激趣导入

同学们，猜猜红包里装的什么？适时出示“包”字。

过渡语：“包”家来了很多亲戚，藏在一首儿歌里。

二、读文识字

自由读儿歌，纠正字音，圈画“包”字族成员的字。

三、对比发现

1.出示包字族的汉字“跑、饱、抱、炮、袍、泡”。

2.通过对比发现包字族成员的共同点和不同点：

都有包字，都有ɑo音，偏旁不同

3.小结：人有“家族”、“民族”的说法，像这样的一组汉字，我们叫“字族”，今天学

的就是“包字族”的字。

四、归纳学法

1．出示熟字“跑、抱”，指名认读，交流：你是怎样区分这两个字的？

2

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

2.引导总结出记字方法：看旁编儿歌扩词编儿歌

3.运用方法识记“泡、炮、袍、饱”四个字。

4.想象创编出新儿歌：有水吹泡泡，有火点大炮……

五、复习旧知

1.播放视频，猜出字谜的谜底“青”。

2.拿出学习单，正确书写“青”字族的汉字。

3.视频引入，出示“青”字族课文《小青蛙》。

六、合作改编

1.按照看旁编儿歌、扩词编儿歌的方法，将自己书写的青字族汉字，改编出新的青字

族儿歌。

2.小组交流修改儿歌。

3

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

3.推选代表展示评价。

七、推荐读文

1.喜欢这样的字族文吗？有一本书正好可以满足大家的需要，激发课外读文的兴趣。

2.出示图片《小学生字族文识字读本》，推荐读文。

进“门”歌