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大班语言活动《春天》教案(通用)

课程介绍与目标教学内容与方法教学过程设计互动环节与游戏设置评价与反馈机制建立作业布置与拓展延伸contents目录

01课程介绍与目标

活动名称《春天》背景春天是一个充满生机和变化的季节，通过本次活动，引导幼儿感受春天的气息，了解春天的特征，培养幼儿的观察力和语言表达能力。活动名称及背景

让幼儿了解春天的季节特征，如天气变化、植物生长、动物活动等。知识目标能力目标情感目标培养幼儿的观察力和描述能力，鼓励幼儿用语言、动作、绘画等方式表达自己对春天的感受。激发幼儿对大自然的热爱之情，培养幼儿积极向上的情感态度。030201教学目标与要求

教具准备春天的图片、植物种子、花卉、小动物模型等。多媒体资源春天的音乐、视频等。教具和多媒体资源准备

02教学内容与方法

通过图片、实物等教具，让幼儿直观感受春天的气息，加深对词汇的理解。引导幼儿运用所学词汇进行简单的描述和表达，如“春风轻轻地吹”、“春雨绵绵地下”等。学习与春天相关的词汇，如“春风”、“春雨”、“春雷”、“春芽”等。春天主题相关词汇学习

欣赏春天的图片、视频等素材，引导幼儿观察和描述春天的景象，如“绿树成荫”、“花开满园”等。学习运用比喻、拟人等修辞手法，生动形象地描述春天的景象，如“春姑娘轻轻地抚摸着大地，让万物复苏”。鼓励幼儿发挥想象力，用自己的语言描述春天的美丽和生机。春天景象描述及表达方式

欣赏与春天相关的经典诗歌、散文，如《春晓》、《春夜喜雨》等，感受文学作品中的春天之美。学习诗歌、散文的朗诵技巧，引导幼儿有感情地朗诵作品。鼓励幼儿尝试创作与春天相关的诗歌、散文，表达自己的感受和想象。可组织幼儿进行朗诵表演，分享自己的作品。春天相关诗歌、散文欣赏与创作

03教学过程设计

鸟鸣、溪流声等，让孩子猜测是什么季节的声音。播放春天的声音让孩子观察并描述图片中的景象，引出春天的主题。展示春天的图片你们喜欢春天吗？为什么？引导孩子分享对春天的初步感受。提问导入环节：激发孩子对春天的兴趣

03讲解春天的天气和温度变化让孩子了解春天的气候特点，如温暖、多雨等。01播放春天景色的视频让孩子观察春天的色彩、景物变化等。02展示春天的代表性花卉和动物图片让孩子了解春天的特点，如樱花、桃花、蝴蝶、蜜蜂等。呈现环节：展示春天美景及特点

让孩子分享自己的作品，并引导他们用语言描述春天的美景和特点。分组讨论让孩子扮演春天里的小动物或植物，通过表演展示春天的生机和活力。角色扮演练习环节：引导孩子用语言表达对春天的感受

总结春天的特点：温暖、多彩、充满生机等。回顾孩子们在活动中的表现和作品，给予肯定和鼓励。引导孩子们思考如何珍惜和保护大自然的美好，培养他们的环保意识。归纳小结

04互动环节与游戏设置

010405060302游戏目的：通过角色扮演，让孩子更深入地了解春天里动植物的特点和习性，培养他们的想象力和创造力。游戏准备：提前准备好各种春天里的小动物和植物的头饰、服装等道具，以及相应的背景音乐。游戏过程1.引导孩子们选择自己喜欢的小动物或植物角色，并帮助他们穿戴好相应的道具。2.播放背景音乐，营造春天的氛围，让孩子们在场景中自由发挥，模仿角色的动作和语言。3.鼓励孩子们与其他角色进行互动，例如小动物之间互相追逐、嬉戏，或者植物之间互相交流、生长。角色扮演游戏

绘画创作活动目的：通过绘画创作，让孩子们表达自己对春天的感受和想象，培养他们的审美能力和创造力。活动准备：提供绘画材料和纸张，可以选择水彩、油画棒、彩铅等不同的绘画工具。活动过程2.鼓励孩子们运用自己的想象力和创造力，在纸张上尽情挥洒，创作出自己心目中的春天景象。3.在孩子们创作的过程中，教师可以给予适当的指导和帮助，引导他们注意色彩的搭配和画面的布局。1.引导孩子们回忆自己在春天里看到的美丽景象，例如绿树成荫、鲜花盛开、小鸟欢唱等。

游戏目的：通过音乐律动游戏，让孩子们感受春天的节奏和气息，培养他们的音乐感和协调能力。游戏准备：选择一首欢快、活泼的春天主题歌曲，并准备好相应的乐器或道具。游戏过程1.播放春天主题歌曲，让孩子们感受歌曲的节奏和旋律。2.引导孩子们跟随歌曲的节奏，做出相应的动作或舞蹈，例如摇摆身体、拍手、跺脚等。3.提供乐器或道具，让孩子们边唱歌边演奏，增加游戏的趣味性和互动性。音乐律动游戏

05评价与反馈机制建立

记录孩子的语言表达留意孩子的语言表达是否清晰、准确，是否能够运用恰当的词汇和语法进行表达。注意孩子的倾听能力观察孩子是否能够认真倾听他人的发言，是否能够理解并回应他人的观点。观察孩子在活动中的参与度注意孩子是否积极参与活动，是否主动与其他孩子或老师互动。观察记录孩子在活动中的表现

123评价量表应包含语言表达能力、社交技能、创造力等多个维度，以便全面评估孩子的表现。设