2025年分数的意义和性质 易错题 .pdfVIP

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

分数的意义和性质易错题

一、分数的意义和性质

1．有一筐桃，平均分给6个小朋友，正好还剩1个；平均分给8个小朋友，正好也剩1

个。如果这筐桃的个数不超过50，那么这筐桃可能有________个，也可能有________个。

【答案】25；49

【解析】【解答】6=2×3；

8=2×2×2；

6和8的最小公倍数是2×3×2×2=24；

如果这筐桃的个数不超过50，那么这筐桃可能有25个，也可能有49个。

故答案为：25；49。

【分析】此题主要考查了最小公倍数的应用，先求出6和8的最小公倍数，然后在指定的

范围内求出这筐桃的个数，据此解答。

2．一排电线杆，原来每两根之间的距离是30米，现在改为45米，如果开始的一根不移

动，至少再隔________又会有一根电线杆可以不移动？

【答案】90米

【解析】【解答】30=2×3×5，45=3×3×5，所以30和45的最小公倍数是2×3×3×5=90.

故答案为：90米.

【分析】根据题意可知，要求至少再隔多少米又会有一根电线杆可以不移动，就是求30和

45的最小公倍数，据此解答.

3．a是非0自然数，在下面各式中，得数最小的是（）。

A.aB.aC.a

【答案】B

【解析】【解答】解：，所以得数最小的是a×。

故答案为：B。

【分析】三个算式都有一个因数a，则另一个因数小，积就小，另一个因数大，积就大。

由此只需要比较另一个因数的大小即可确定积的大小。

4．如果一个分数的分子大于分母，这个分数就能化成（）。

A.整数B.带分数C.带分数或整数

【答案】C

【解析】【解答】解：如果一个分数的分子大于分母，这个分数就能化成带分数或整数。

故答案为：C。

【分析】分子大于分母，如果分子是分母的倍数就能化成整数，否则能化成带分数。

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

5．李师傅为一间长50分米、宽30分米的房间铺设方砖，要想方砖没有剩余，正方形方

砖的边长最长是（）分米。

A.5B.10C.15D.30

【答案】B

【解析】【解答】50=5×2×5；

30=5×2×3；

50和30的最大公因数是：5×2=10，正方形方砖的边长最长是10分米。

故答案为：B。

【分析】根据题意可知，此题要求长与宽的最大公因数，用分解质因数的方法求两个数的

最大公因数，先把每个数分别分解质因数，再把两个数中的全部公有质因数提取出来连

乘，所得的积就是这两个数的最大公因数，据此解答。

6．25是5和25的（）。

A.最小公倍数B.最大公因数C.因数

【答案】A

【解析】【解答】25是5和25的最小公倍数。

故答案为：A。

【分析】根据