大班语言《雪孩子》教案(通用).pptxVIP

大班语言《雪孩子》教案(通用)REPORTING

目录课程介绍与目标教学内容与方法互动环节设计与实践情感教育与价值观培养家庭作业布置及家长指导建议总结回顾与拓展延伸

PART01课程介绍与目标REPORTING

描述故事发生的时间、地点及主要角色。阐述故事中雪孩子的由来及其与主人公之间的关系。分析故事中蕴含的情感、价值观和教育意义。《雪孩子》故事背景

了解故事情节，理解故事中的人物形象和主题思想。知识目标能力目标情感目标培养幼儿的倾听、表达和阅读能力，提高幼儿的想象力和创造力。引导幼儿感受故事中的情感变化，培养幼儿善良、勇敢的品质和关爱他人的意识。030201教学目标与要求

适用年龄段大班幼儿（5-6岁）。课时安排建议安排2课时，每课时30分钟。第一课时主要进行故事导入和情节梳理，第二课时进行角色表演和主题讨论。适用年龄段及课时安排

PART02教学内容与方法REPORTING

简要介绍《雪孩子》的故事背景、主要情节和结局，帮助学生理解故事脉络。故事情节概述分析故事中雪孩子、小兔子等主要角色的性格特点、行为表现，引导学生理解角色形象。角色特点分析通过故事中雪孩子的无私奉献和小兔子的感恩之心，引导学生体会友情、爱心等情感与价值观。情感与价值观探讨故事情节梳理与角色分析

语言知识点讲解与运用词汇积累通过故事中的具体语境，讲解生词、短语的含义和用法，帮助学生积累词汇量。句式练习选取故事中的典型句式，进行模仿、造句等练习，提高学生的语言表达能力。阅读理解通过提问、讨论等方式，引导学生深入理解故事内容，培养阅读理解能力。

通过创设与故事内容相关的情境，让学生在情境中感受、理解语言，提高学习兴趣。情境教学法让学生分别扮演故事中的角色，进行表演、对话等活动，加深对故事的理解和情感体验。角色扮演法组织学生分组合作，共同完成故事复述、角色扮演等任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。小组合作法多样化教学方法展示

PART03互动环节设计与实践REPORTING

倾听与回应耐心倾听幼儿的回答，给予积极的反馈和回应，鼓励幼儿表达自己的想法和感受。提出问题使用开放式问题，激发幼儿思考，例如“你们觉得雪孩子为什么会消失？”或“如果你是雪孩子，你会怎么做？”。引导深入思考通过追问、引导等方式，帮助幼儿深入思考和理解故事主题和人物形象。提问与回答技巧指导

123将幼儿分成小组，让他们围绕故事主题展开讨论，分享自己的想法和感受，提高幼儿的口语表达能力和倾听能力。分组讨论让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏，帮助幼儿更好地理解人物形象和故事情节。角色扮演鼓励幼儿在小组或全班面前分享自己的讨论成果或角色扮演体验，提高幼儿的自信心和表达能力。分享与交流小组讨论或角色扮演活动组织

语言游戏创意绘画音乐律动戏剧表演创新性互动游戏设计设计一些与故事主题相关的语言游戏，如词语接龙、造句比赛等，激发幼儿对语言学习的兴趣。结合故事内容，设计一些简单的音乐律动活动，让幼儿在音乐中感受故事的情感和节奏。鼓励幼儿根据故事内容进行创意绘画，将自己对故事的理解和感受通过画笔表现出来。引导幼儿将故事改编成简单的戏剧剧本，进行表演活动，让幼儿在表演中体验故事的情节和人物形象。

PART04情感教育与价值观培养REPORTING

引导孩子感受雪孩子无私奉献的精神，懂得珍惜他人的付出和关爱。通过讨论和思考，引导孩子理解奉献的意义，培养他们的感恩之心和奉献精神。通过故事情节和角色表现，引导孩子理解友谊的内涵，体会朋友之间的关心、帮助和支持。引导孩子体会友谊、奉献等情感主题

通过雪孩子的勇敢行为，激励孩子勇敢面对困难，敢于挑战自我。引导孩子向雪孩子学习，做一个善良、乐于助人的人，懂得关心他人，富有同情心。通过角色扮演、情境模拟等活动，让孩子在实践中体验勇敢和善良的力量。培养孩子勇敢、善良等品质

鼓励孩子关注他人、关心社会通过故事情节引导孩子关注他人的需要，培养他们的同理心和责任感。组织孩子参与社会公益活动，如义卖、募捐等，让他们学会关爱他人、回馈社会。引导孩子关注社会问题，培养他们的社会责任感和公民意识。

PART05家庭作业布置及家长指导建议REPORTING

03故事讲述让孩子尝试用自己的语言复述《雪孩子》故事，家长可以给予适当的提示和引导。01阅读理解请家长陪同孩子一起阅读《雪孩子》故事，确保孩子能够理解故事情节和角色行为。02绘画创作鼓励孩子根据《雪孩子》故事进行绘画创作，可以画出故事中的场景、角色或自己想象中的雪孩子形象。相关练习题或手工制作任务安排

陪伴阅读家长应尽可能多地陪伴孩子阅读，通过提问、讨论等方式引导孩子深入思考故事情节和角色行为。鼓励创新在孩子进行绘画创作或故事讲述时，家长应鼓励孩子发挥想象力和创造力，不要限制孩子的思维。耐心引导对于孩子在学习过程中遇