幼儿园与家庭、社区的合作.pptVIP

美化环境、提高教师素质、培养幼儿良好文明习惯等1.幼儿园提高自身的文明程度，优化社区文明质量01与社区资源共享，发展以幼儿园为核心的社区幼儿教育讲座、周末对社区开放为社区精神文明的发展服务，共创幼儿发展的良好社会环境2.社区文化影响幼儿园02二、幼儿园怎样与社区合作社区资源另外，对与社区的结合还存在不少不正确的认识，如认为自己幼儿园周围的社区环境不好，所以不能合作；或认为与社区结合太麻烦，搞一次活动费好大劲；或认为幼儿什么也不会做，社区的活动搞多了影响幼儿园正常日程等等。04或将与社区结合的活动和幼儿园教育活动分离开来，不能有效地利用社区环境来深化幼儿园教育等等。05幼儿园与社区的结合是一个新的课题，如何结合还缺乏经验。在结合过程中主要的问题是∶01或打乱了幼儿园的生活常规，加重了教师和幼儿的负担；03较多流于形式，实质性的教育效果不大；02（三）幼儿园与社区结合的问题*第六章幼儿园与家庭、社区的合作第二节幼儿园怎么样与家庭、社区合作第一节幼儿园为什么要与家庭、社区合作引子：虎妈妈的战歌美国耶鲁大学的华裔教授蔡美儿出版了一本名叫《虎妈妈的战歌》的书，在美国引起轰动。该书介绍了她如何以中国式教育方法管教两个女儿，她骂女儿垃圾、要求每科成绩拿A、不准看电视、琴练不好就不准吃饭等。虎妈的教育方法轰动了美国教育界，并引起美国关于中美教育方法的大讨论，如今讨论随着《时代》周刊的参与几乎达到了一个高潮。虎妈的故事登上了最新一期《时代》周刊封面。思考：这里“虎妈妈的教育”是指幼儿园教育、家庭教育与社会教育中的哪种？这种教育有什么特点？最新《时代》封面《虎妈的真实故事》要点总结：家庭教育具有亲情性、随机性、连贯性等突出特点，决定了家庭对孩子教育影响的无处不在，无时不在。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任教师，同时也是终生的教师。视频：家庭教育的重要性一、幼儿的教育离不开家庭第一节幼儿园为什么要与家庭、社区合作家庭是人的第一所学校家庭是幼儿生长最自然的生态环境家庭---社会最基本的单位、养育、血缘0-3岁入园前入园后家庭教育是幼儿园教育的基础家长是幼儿园重要的教育力量家长的参与极有利于幼儿的发展；教师最好的合作者；配合；家长本身是幼儿园宝贵的教育资源家长是幼儿园宝贵的教育资源案例1：我们班的梅天润妈妈是医院的妇产科医生，同时也是我们班“家长助教“的积极参与者。为此，我想利用这个家长的优势资源，切合幼儿的实际认知，和家长一起设计了活动”我从哪里来？”让幼儿知道胎儿在妈妈肚子里的生长过程以及如何出生。课堂上，“医生老师”身穿白大褂，结合形象的图片，给幼儿作了生动的讲解，孩子们听的津津有味，好奇心得到了极大的满足。“医生老师”还让孩子们戴着听诊器，相互听听心跳，在轻松快乐的游戏中获得了知识，教育效果非常理想。视频：幼儿园亲子活动《幼儿园工作规程》规定：“幼儿园应主动地与幼儿家庭配合，共同担负教育幼儿的任务。”分析：此处没有家园合作的内容。因为幼儿园老师没有给予家长对孩子在幼儿园的知情权，即没有及时把幼儿在幼儿园的表现反馈给家长，也没有给家长了解幼儿在园生活和学习情况的机会。这样做就把幼儿园教育和家庭教育截然分开，致使家园分离，未能形成教育合力。1．（?）是幼儿的第一任教师，也是终身教师。??

A．爷爷奶奶??

B．幼儿教师??

C．家长??

D．小学教师??

2．现代教育理论认为幼儿园与家庭是（?）关系。??

A．领导关系??

B．伙伴关系??

C．监督关系??

D．从属关系??

3．与幼儿园相比，家庭教育的特点是（?）。??

A．目的性??

B．组织性??

C．随意性??

D．计划性??