2025年部编二下语文《开满鲜花的小路》公开课教案教学设计【一等奖】.pdfVIP

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

开满鲜花的小路

本教案为省级小学语文优质课评比一等奖

一、教学目标

（一）认识“裹”“猬”等16个生字；联系生活、运用插图，理

解并积累“邮递员”“包裹单”“绚丽多彩”等词语；会写“邮”“递”

“员”“叔”“原”5个生字。

（二）创设情境，分角色朗读课文，读好问句和感叹句。

（三）初步发现两个小情节的相似结构，并能借助图画讲故事。

二、教学准备

田字格软磁贴，课件PPT、微课，板贴：邮递员、黄狗、暇鼠先

生、长颈鹿大叔、包裹单、包裹、绚丽多彩、五颜六色、花朵簇簇等

词组，3幢房子和鲜花花束图。

三、教学过程

（一）直接揭题

1.学生跟老师一起书空课题。

2.齐读课题。

（二）初读课文，整体感知

1.自由读课文：读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。

2.词语组块教学。

（1）黄狗、长颈鹿大叔、鼹鼠先生、松鼠太太、刺猬太太、狐

狸太太。

指名读故事中的角色，正音“颈”后鼻音；“鼹鼠”第三声及变

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

调。（出示图片，认识“鼹鼠”）

（2）包裹、包裹单。

微课教学“裹”的字形和字义：

大衣把果子包起来，现在形容包扎、缠绕。

“包裹”——这是长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的一个包裹，（出示

图片）里面有一些小颗粒。

“包裹单”——贴在包裹上的单子。（出示图片）

（3）邮局、邮递员。

收发包裹和信件的地方叫——邮局，（出示邮局图片）投递包裹

信件的人叫邮递员。

3.梳理故事的背景，厘清人物关系。（相机板贴）

在故事中，邮递员是——黄狗，邮递员黄狗给鼹鼠先生送来一张

——包裹单。原来，别人给鼹鼠先生寄了一个包裹。鼹鼠先生把包裹

打开一看，是一堆——小颗粒。他认不出是什么东西，于是他拿着包

裹，去问——松鼠太太。结果包裹破了，里面的东西都漏在路上了。

（三）走进春天的小路

1.初识小路。

（1）自由读第六到第十二自然段，想一想：这是一条怎样的小

路？画出相关词句。

（2）交流反馈。

预设一：绚丽多彩、五颜六色、花朵簇簇。

板贴花朵，理解“绚丽多彩”和“五颜六色”是一对近义词。

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

板贴花朵，理解“花朵簇簇”的意思：一丛丛、一堆堆。

预设二：通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。

门前开着一大片绚丽多彩的鲜花。

门前开着一大片五颜六色的鲜花。

门前的小路上花朵簇簇。

看图，想象着画面，美美地读句子。（自由读，师生合作读）

（3）指名板贴刺猬太太、