大班社会《到民族娃娃家做客》教案.pptxVIP

大班社会《到民族娃娃家做客》教案

目录contents课程介绍与目标民族娃娃家做客情境创设知识点讲解与示范操作实践活动安排与指导建议评价反馈与总结提升

01课程介绍与目标

为了增进幼儿对不同民族文化的了解，培养幼儿的多元文化意识，特设计此教案。通过《到民族娃娃家做客》这一活动，使幼儿能够了解不同民族的风俗习惯、服饰文化、饮食特色等，从而增强对多元文化的认识和尊重。教案背景及目的目的背景

了解不同民族的风俗习惯、服饰文化、饮食特色等。知识目标能力目标情感目标能够用简单的语言描述不同民族的特点，并表现出对不同民族文化的尊重。培养幼儿对多元文化的兴趣和好奇心，增强对不同民族文化的认同感和尊重。030201教学目标与要求

民族服饰、民族乐器、民族工艺品等。教具PPT课件、民族歌曲、民族舞蹈视频等。多媒体资源教具和多媒体资源准备

02民族娃娃家做客情境创设

情境描述在一个充满多元文化氛围的教室里，布置成不同民族特色的“民族娃娃家”。每个“娃娃家”代表一个民族，内部装饰、服饰、道具等均体现该民族的文化特点。角色分配孩子们分组扮演不同民族的家庭成员或客人，如藏族、维吾尔族、汉族等。每组有家长、孩子、客人等角色，通过角色扮演体验不同民族的待客之道。情境描述及角色分配

各“民族娃娃家”展示该民族的传统服饰，让孩子们了解和欣赏各民族独特的服饰文化。服饰展示孩子们学习并表演各民族的歌舞，如藏族的锅庄舞、维吾尔族的舞蹈等，感受不同民族的艺术魅力。歌舞表演每个“民族娃娃家”准备该民族的特色美食，让孩子们品尝并了解各民族的饮食文化。美食分享民族文化特色展示

在情境模拟中，孩子们学习不同民族的待客之道和做客礼仪，培养尊重多元文化的意识。做客礼仪学习通过问答形式，加深孩子们对各民族文化的了解，如民族节日、习俗、传说等。民族知识问答孩子们动手制作各民族的手工艺品，如剪纸、泥塑、编织等，感受各民族独特的艺术创造力。民族手工艺体验组织孩子们玩一些具有民族特色的游戏，如藏族的“藏猫猫”、汉族的“丢手绢”等，体验不同民族的游戏乐趣。民族游戏玩耍互动环节设计

03知识点讲解与示范操作

介绍不同民族的礼仪习俗，如藏族献哈达、维吾尔族行抚胸礼等。讲解礼仪的重要性，引导幼儿尊重不同民族的文化和习惯。通过角色扮演等形式，让幼儿体验不同民族的礼仪，加深理解和记忆。民族礼仪知识普及

讲解各民族服饰的穿戴方法和注意事项，如藏族的藏袍、维吾尔族的花帽等。让幼儿尝试穿戴不同民族的服饰，感受不同民族文化的独特魅力。展示各民族的传统服饰，让幼儿观察和欣赏不同民族服饰的特点和美感。民族服饰欣赏与穿戴方法示范

介绍不同民族的舞蹈形式和特点，如藏族的锅庄舞、维吾尔族的舞蹈等。讲解舞蹈动作的基本要领和表演技巧，引导幼儿学习并练习。组织幼儿进行舞蹈表演，鼓励幼儿展示自己的学习成果，增强自信心和表现力。民族舞蹈动作学习及表演技巧指导

04实践活动安排与指导建议

将学生分成若干小组，每组选择一个民族娃娃家进行做客体验。在做客前，让学生了解该民族的基本情况和文化特点，以便更好地融入体验活动。在做客过程中，引导学生观察、学习和体验该民族的待客之道、饮食文化、服饰文化等方面的特点。分组进行民族娃娃家做客体验活动

分享交流各自感受和经验收获做客体验结束后，组织学生进行分享交流，让每个学生都有机会发言。引导学生围绕以下几个方面进行分享：对民族文化的认识和了解、在体验过程中的感受和体会、对自己成长的启示和帮助等。鼓励学生积极发言，互相倾听和交流，分享各自的见解和感受。

在分享交流的基础上，引导学生对其他民族的文化和风俗习惯进行了解和探究。可以通过阅读相关书籍、观看纪录片、听取专题讲座等方式，让学生了解不同民族的历史、文化、风俗习惯等方面的知识。鼓励学生将所学的知识和经验应用到实际生活中，尊重和理解不同民族的文化和风俗习惯，促进民族团结和进步。延伸拓展：了解其他民族文化和风俗习惯

05评价反馈与总结提升

幼儿参与积极性高，对民族娃娃家做客活动表现出浓厚兴趣。在活动中，幼儿能够主动与其他小朋友互动，积极分享自己的经验和感受。通过观察发现，幼儿在活动中表现出较强的动手能力和创造力，能够灵活运用各种材料制作民族娃娃家。观察记录幼儿参与情况表现评价

家长建议，未来可以组织更多类似的活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习成长。家长对本次活动给予高度评价，认为活动有助于增进幼儿对不同民族文化的了解和尊重。家长表示，通过参与活动，幼儿不仅锻炼了动手能力，还培养了合作精神和分享意识。家长参与反馈，共同促进幼儿成长进步

本次教案成功引导幼儿了解不同民族的文化习俗，增强了幼儿的民族认同感和多元文化意识。在活动中，幼儿展现出良好的动手能力和创造力，但在一些细节方面还有待提高，如下次可以更加注重材料的多样性和创意性。针对家长的建议和幼儿的