第四单元：解决问题（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）.docxVIP

第四单元：解决问题（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

“第四单元：解决问题（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）”本单元主要围绕一年级学生的生活实际，教授学生运用基本的数学知识解决简单问题的方法。通过具体情境，引导学生认识加法和减法的关系，学会用加法和减法解决实际问题，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。教材内容与学生的生活紧密相连，旨在激发学生学习数学的兴趣，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的数数能力，能够熟练地数出10以内的数，并对加法和减法有了初步的理解。

2.一年级的学生通常对具体形象的事物感兴趣，他们的学习能力强，喜欢通过操作和游戏来学习。在解决问题方面，学生倾向于直观地摆弄物品来找到答案，而不是直接进行抽象的计算。他们的学习风格多样，有的学生可能更偏好视觉学习，有的则可能偏好动手操作。

3.学生在解决问题时可能遇到的困难和挑战包括：对问题本身的理解，如何将问题转化为数学语言，以及如何选择合适的数学策略来解决问题。此外，学生可能还没有形成良好的学习习惯，如注意力不集中，耐心不足，也可能对失败产生恐惧，不敢尝试。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年一年级上册数学人教版》教材，以便跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与解决问题相关的图片、实物模型和数字卡片，以及教学PPT，用于展示和引导学生理解问题情境。

3.教学工具：准备足够的计数器和数学操作工具，如小棒、几何图形等，以帮助学生直观地解决问题。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，确保每个小组都有足够的空间进行操作和讨论。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用学生熟悉的日常场景，如分水果、购物等，提出问题：“如果你有3个苹果，你的朋友给你2个苹果，你一共有多少个苹果？”

-学生通过实际操作或思考回答问题，教师引导他们用加法来表达这个过程。

-引出本节课的主题：“今天我们将学习如何用加法和减法来解决生活中的问题。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示教材中的例题，引导学生观察并理解题目情境。

-通过实物演示或动画视频，展示如何将问题转化为数学表达式，如“5-2=？”

-讲解加法和减法的基本概念，以及如何根据问题情境选择正确的运算方法。

-学生跟随教师一起解答例题，并解释解题过程。

-教师提出几个类似的问题，让学生尝试独立解决，并提供即时反馈。

-学生分组讨论，分享解题策略和思路，教师巡回指导。

3.巩固练习（10分钟）

-教师发放练习题，题目设计包括不同难度层次，以适应不同学生的学习需求。

-学生独立完成练习题，教师观察学生的解题过程，对有困难的学生提供个别指导。

-教师选取几份学生的作业进行投影展示，集体讨论解题方法。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调加法和减法在解决问题中的应用。

-学生分享本节课的学习心得，教师给予肯定和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置与课堂内容相关的作业，包括书面练习和口头练习，要求学生在家长的监督下完成。

-强调作业的重要性，并提醒学生按时提交作业。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-通过故事书、数学绘本等，引入生活中的数学问题，如《数学岛历险记》、《数学小天才》等，让学生在故事中感受数学的乐趣和实用性。

-利用数学游戏，如“数独”、“华容道”、“智慧拼图”等，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力。

-观看教育视频，如《数学乐园》等，通过动画形式展示数学概念和问题解决方法。

-组织数学角活动，展示数学相关的实物模型，如几何图形、计数器等，让学生动手操作，加深对数学概念的理解。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中收集与数学相关的物品，如各种形状的玩具、家庭成员的年龄、购买物品的小票等，让学生在实际操作中感受数学的应用。

-建议学生进行数学日记写作，记录每天遇到的数学问题和解决过程，培养学生的观察力和反思能力。

-布置数学小课题研究，如“调查家庭成员的身高体重比例”、“统计一周内家庭消费情况”等，让学生学会运用数学知识进行数据分析。

-鼓励学生参与数学竞赛，如数学奥林匹克、数学知识竞赛等，激发学生的学习兴趣，提升解决问题的能力。

-推荐学生阅读数学相关的书籍和杂志，如《少年数学》、《数学世界》等，扩大学生的数学视野。

-家长参与孩子的数学学习，通过一起玩数学游戏、讨论数学问题等方式，增进亲子关系，同时提高学生的数学素养。

-利用寒暑假时间，组织数学夏令营或工作坊，让学生在轻松愉快的