第21课《小圣施威降大圣》说课稿 2024-2025学年统编版语文七年级上册[001].docx

第21课《小圣施威降大圣》说课稿2024-2025学年统编版语文七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：统编版语文七年级上册第21课《小圣施威降大圣》

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容概述

本节课将通过对《小圣施威降大圣》一文的学习，使学生了解文章背景，把握人物形象，理解文章主旨，提高学生的文学素养和阅读理解能力。

三、教学目标

1.知识与技能：学生能够理解文章的基本内容，把握人物形象，了解文章主旨。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

3.情感态度与价值观：引导学生正确对待挫折，培养学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。

四、教学重点与难点

1.教学重点：文章的人物形象、主旨以及相关文学常识。

2.教学难点：如何引导学生正确对待挫折，培养团队协作精神。

五、教学方法

1.情境教学法：通过图片、音乐等手段，营造有利于学生学习的氛围。

2.自主学习法：引导学生自主探究，提高学生的阅读理解能力。

3.合作学习法：分组讨论，培养学生的团队协作精神。

六、教学步骤

1.导入新课：简要介绍文章背景，激发学生学习兴趣。

2.自主学习：让学生自主阅读文章，理解文章基本内容。

3.合作探究：分组讨论，分析人物形象，理解文章主旨。

4.课堂讲解：针对学生疑惑之处进行讲解，解答学生问题。

5.情感教育：引导学生正确对待挫折，培养团队协作精神。

6.课堂小结：总结本节课所学内容，布置课后作业。

七、课后作业

1.阅读其他有关《西游记》的文章，了解作品整体框架。

2.撰写一篇关于《小圣施威降大圣》的人物分析essay。

3.结合自己的生活经历，谈谈如何正确对待挫折，培养团队协作精神。

八、教学反思

在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文学科核心素养，包括：

1.语言能力：通过阅读和讨论，提高学生准确、流畅地运用汉语进行表达和交流的能力。

2.思维品质：通过分析人物形象和理解文章主旨，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创造性思维。

3.文化素养：通过学习《小圣施威降大圣》，使学生了解中国古代文学常识，增强对中国传统文化的认识和理解。

4.审美情趣：通过对文章的鉴赏，提高学生的文学素养，培养正确的审美观和文学鉴赏能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是《小圣施威降大圣》的故事情节、人物形象分析和文章主旨理解。具体包括：

-故事情节的掌握：学生需要了解孙悟空与二郎神的斗法过程，以及故事的高潮和结局。

-人物形象分析：学生需要分析孙悟空和二郎神的性格特点，以及他们之间的矛盾冲突。

-文章主旨理解：学生需要理解文章通过故事传达的关于正义与邪恶、勇敢与智慧的主题。

2.教学难点

本节课的难点在于帮助学生深入理解人物形象和文章主旨，具体包括：

-人物性格分析：学生往往难以准确把握孙悟空和二郎神的性格特点，需要教师引导通过文中的细节进行分析。

-文章主题理解：学生可能对文章所传达的深层主题把握不清，需要教师通过案例分析和讨论引导学生深入理解。

-文学鉴赏能力：学生可能对文学作品的鉴赏能力较弱，需要教师通过讲解和示范，引导学生学会欣赏文学作品。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、书籍《西游记》等。

2.课程平台：学校教学管理系统、网络图书馆等。

3.信息化资源：教学课件、视频资料、在线测试系统等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、问答法等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《小圣施威降大圣》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《西游记》中的孙悟空和二郎神的故事吗？他们之间有什么样的矛盾冲突？”

展示一些关于《西游记》的图片或视频片段，让学生初步感受古典文学的魅力。

简短介绍《西游记》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.文章基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《小圣施威降大圣》的基本情节和人物形象。

过程：

讲解《西游记》的背景和创作意义，包括其主要人物和故事情节。

详细介绍《小圣施威降大圣》的情节梗概，分析孙悟空和二郎神的性格特点。

3.文章案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《小圣施威降大圣》的特性和重要性。

过程：

分析《小圣施威降大圣》中的重要情节和对话，探讨孙悟空和二郎神的矛盾冲突。

引导学生思考文章所传达的主题和价值观，以及如何应用到现实生活中。

小组讨论：让学生分组讨论文章中的正义与邪恶、勇敢与智慧等主