3弘扬优秀家风（说课稿）-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版.docx

3弘扬优秀家风（说课稿）-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

一、设计思路

本节课以统编版道德与法治五年级下册“弘扬优秀家风”为主题，旨在通过引导学生理解优秀家风的内涵，感受家庭文化对个人成长的影响，激发学生传承和弘扬优秀家风的意识。课程设计分为三个环节：导入新课，理论学习；案例分析，深入理解；实践探索，传承发扬。通过生动的案例分享、互动讨论和小组活动，让学生在亲身体验中感受优秀家风的魅力，培养学生的责任感和使命感。

二、核心素养目标

1.让学生理解并认同家庭文化对社会发展和个人成长的积极影响，培养文化认同感。

2.通过对优秀家风的探讨，提高学生的法治意识，学会遵守和维护家庭和社会规范。

3.引导学生将优秀家风融入日常生活，提升个人品德修养，培养良好的道德行为习惯。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的道德规范和法治知识，对家庭有一定的认识，能够理解家庭成员间的基本关系和责任。

2.五年级学生的学习兴趣逐渐多元化，他们喜欢通过故事、案例来学习新知识，具有较强的观察力和参与讨论的能力，偏好互动式和体验式的学习风格。

3.学生在学习优秀家风时可能遇到的困难和挑战包括：对家风的理解可能较为表面，难以深入理解家风对个人和社会的影响；在现实生活中应用家风原则时可能会遇到实际操作的困难，需要引导和激励。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解优秀家风的定义、内涵及其重要性，为学生提供系统的理论知识。

2.讨论法：组织学生就案例进行分析讨论，引导学生主动思考，深化对家风的理解。

3.情景模拟法：通过角色扮演等方式模拟家庭场景，让学生在实践中体验和感悟家风。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示家风案例和相关视频，增强直观性，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件应用：利用教学软件进行互动问答，及时反馈学生学习情况，提高教学互动性。

3.网络资源：整合网络资源，提供相关阅读材料，拓展学生的知识视野。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对优秀家风的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是家风吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于优秀家风的图片或视频片段，让学生初步感受家风的力量和魅力。

简短介绍优秀家风的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.优秀家风基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解优秀家风的基本概念、组成部分和作用。

过程：

讲解优秀家风的定义，包括其主要特征和价值。

详细介绍优秀家风的组成部分，如家庭价值观、行为规范等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.优秀家风案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解优秀家风的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的优秀家风案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解优秀家风的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何在自己的家庭中应用优秀家风原则。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与优秀家风相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题在家庭和社会中的体现、面临的挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对优秀家风的认知和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的体现、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调优秀家风的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括优秀家风的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调优秀家风在现实生活中的价值和作用，鼓励学生将优秀家风融入自己的日常生活。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于优秀家风的短文或报告，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《弟子规》：作为中国传统家训的代表作，其内容涉及孝、悌、谨、信、泛爱众、亲仁、余力学文等七个方面，是了解和学习传统家风的重要资料。

-《颜氏家训》：颜之推的这部著作是南北朝时期的重要家训，内容涵盖个人修养、家庭教育、社会交往等多个方面，对现代家庭教育仍有启示作用。

-二十四孝图：通过生动的图像和简短的故事，展示了孝道的具体实践，有助于学生直观地理解孝道在家风中的重要性。

-现代优秀家风案例：收集一些现代家庭中传承优秀家风的案例，如家庭成员间的互帮互助、公益活动参与等，让学生感受到优秀家风在现代社会中的生命力。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读《弟子规》、