7.1 促进民族团结（说课稿）2024-2025学年九年级上册道德与法治精品说课稿+说课稿（统编版）.docx

7.1促进民族团结（说课稿）2024-2025学年九年级上册道德与法治精品说课稿+说课稿（统编版）

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课程基本信息

1.课程名称：《促进民族团结》

2.教学年级和班级：2024-2025学年九年级（1）班

3.授课时间：2024年9月10日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕统编版九年级上册《道德与法治》中“促进民族团结”这一主题进行讲解，旨在让学生深刻理解民族团结的重要性，培养他们维护民族团结的意识，为构建和谐社会贡献力量。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的家国情怀和社会责任感。通过学习“促进民族团结”的内容，使学生能够认识到民族团结是国家稳定和社会进步的重要基石，增强维护民族团结的自觉性。同时，提升学生的法治意识，让他们了解和尊重各民族的风俗习惯，学会在多元文化背景下和谐相处，培养跨文化交流和理解的能力。此外，通过案例分析等教学方法，锻炼学生的批判性思维和问题解决能力，为成为具有国际视野和民族自信的现代公民奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：理解民族团结的重要性，掌握维护民族团结的方法和途径。

难点：如何将民族团结的理念转化为学生的自觉行动。

解决办法：

1.通过案例分析，让学生直观感受到民族团结对国家和社会的积极作用，以及分裂带来的负面影响，从而加深对重点内容的理解。

2.设计互动讨论环节，引导学生分享各自对民族团结的认识和体会，以及在实际生活中如何践行民族团结。

3.结合实际生活中的案例，讲解违反民族团结法律规定的后果，让学生认识到维护民族团结的严肃性和紧迫性。

4.鼓励学生参与社会实践活动，如民族文化交流活动，使其在实践中体验和感受民族团结的力量。

5.对于难点，采用角色扮演、情景模拟等方式，让学生在模拟的社交场景中学会如何处理涉及民族团结的问题，从而将理念转化为行动。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：民族团结教育视频、相关新闻报道、教学PPT

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、情景模拟

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于不同民族人民和谐共处、共同庆祝节日的视频，让学生感受到民族团结的氛围。

-提出问题：请同学们观察视频中的场景，思考“为什么视频中的不同民族能够如此和谐共处？”

2.讲授新课（用时20分钟）

-简要介绍我国的多民族国情，强调民族团结的重要性。

-讲解民族团结的定义、内涵和意义，结合教材内容进行详细解读。

-分析教材中的案例，引导学生理解民族团结在实际生活中的体现。

-突破难点：通过角色扮演，模拟不同民族之间的交流互动，让学生学会如何在实际生活中维护民族团结。

具体步骤如下：

-Step1：介绍我国多民族国情（用时5分钟）

-Step2：讲解民族团结的定义、内涵和意义（用时5分钟）

-Step3：分析教材案例（用时5分钟）

-Step4：角色扮演，模拟交流互动（用时5分钟）

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组讨论：请同学们结合教材内容，讨论如何在实际生活中维护民族团结，每组派代表分享讨论成果。

-练习题：发放练习题，让学生独立完成，巩固对民族团结的理解。

4.课堂提问与总结（用时5分钟）

-提问环节：针对本节课的教学内容，教师提出问题，学生回答。

-总结环节：教师总结本节课的重点内容，强调民族团结的意义，鼓励学生在生活中践行民族团结。

5.师生互动环节（用时5分钟）

-教师引导学生分享自己在生活中遇到的涉及民族团结的问题，以及如何解决这些问题。

-教师针对学生提出的问题进行解答，引导学生正确处理涉及民族团结的事务。

整个教学过程设计紧扣实际学情，注重培养学生的核心素养，通过双边互动，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够熟练掌握民族团结的定义、内涵和意义，了解我国多民族国情，认识到民族团结对国家和社会的重要性。

2.理解应用：学生能够结合教材案例，理解民族团结在实际生活中的体现，学会在实际情境中如何维护民族团结。

3.核心素养提升：通过本节课的学习，学生的家国情怀、社会责任感、法治意识得到增强，跨文化交流和理解能力得到提升。

4.问题解决能力：学生能够运用所学知识，解决生活中遇到的涉及民族团结的问题，具备一定的批判性思维和问题解决能力。

5.行为表现：学生在日常生活中能够自觉践行民族团结，尊重各民族的风俗习惯，积极参与民族文化交流活动。

6.团队协作：学生在分组讨论和角色扮演等活动中，学会与他人合作，共同完成任务，提高团队协作能力。

7.自主学习：学生能够在课后自主