利用故事引导小学生学习数学的研究论文.docx

1、本文档共6页，其中可免费阅读3页，需付费100金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

利用故事引导小学生学习数学的研究论文

摘要：本文以故事引导法为研究手段，探讨其在小学数学教学中的应用及效果。通过分析故事引导法的内涵、特点以及具体实施策略，为提高小学生数学学习兴趣、培养其数学思维提供理论支持。

关键词：故事引导法，小学生，数学学习，兴趣，数学思维

一、概念阐述

（一）1.故事引导法的内涵

故事引导法是指教师在教学过程中，运用生动、有趣的故事来引导小学生学习数学的一种教学方法。这种方法通过将抽象的数学知识融入具体的故事情境中，使学生在轻松愉快的氛围中掌握数学概念、原理和方法，从而提高学习兴趣和效果。

2.故事引导法的特点

（1）生动形象：故事引导法以具体的故事为载体，将抽象

专业做教案，有问题私聊我

咨询Ta 进入空间

认证主体莲池区卓方网络服务部

IP属地河北

更多 >