第二单元 遵守社会规则 大单元说课稿-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册.docx

第二单元遵守社会规则大单元说课稿-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本单元旨在引导学生认识社会规则的重要性，培养其遵守社会规则的意识和行为。在设计本单元教学过程中，我将结合八年级学生的认知水平，以统编版道德与法治八年级上册教材为依据，通过以下步骤进行：

1.引导学生了解社会规则的概念、种类和作用；

2.分析身边的实例，让学生感受遵守社会规则的意义；

3.通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生自觉遵守社会规则的意识；

4.结合实际生活，指导学生如何在日常生活中践行社会规则；

5.评估学生在课堂内外的表现，及时给予反馈，巩固所学知识。

核心素养目标分析

本单元核心素养目标旨在培养学生的法治意识、道德观念和社会责任感。具体目标包括：

1.提升学生法治素养，使其能够理解并尊重法律法规，形成遵纪守法的自觉性。

2.增强学生的道德判断力和行为选择能力，培养诚信、公正、友善的品质。

3.培养学生主动参与社会生活的意识，提高其社会参与能力和团队协作精神。

4.培养学生的批判性思维，使其能够对身边的社会现象进行理性分析，形成正确的价值观。

学情分析

八年级的学生正处于青春期，思维活跃，但情绪波动较大。在知识方面，学生已具备一定的道德与法治基础知识，能够理解基本的法律法规和道德规范。能力上，学生的逻辑思维和分析问题的能力正在发展，但还需加强批判性思维和创新能力的培养。

在素质方面，学生初步形成了自己的价值观念，但还需进一步引导和完善。行为习惯上，学生正处于习惯养成的关键期，部分学生可能存在不遵守规则、自律性不强的问题，这对课程学习产生了一定的影响。

学生对课程学习的态度各异，部分学生对道德与法治课程感兴趣，愿意主动参与学习；但也有部分学生对课程内容较为陌生，学习积极性不高。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养其良好的学习习惯，以促进学生对社会规则的理解和遵守。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、白板

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：统编版道德与法治八年级上册电子教材、教学PPT、相关视频资料

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、情景模拟

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过校园网络教学平台，发布本单元预习资料，包括社会规则的案例、相关法律法规摘录等，明确预习重点。

设计预习问题：如“举例说明社会规则在你生活中的体现”“思考社会规则对个人和社会的作用”。

监控预习进度：通过平台数据统计和学生反馈，跟踪学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，初步了解社会规则的基本概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，教师进行初步评价。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的独立思考能力。

信息技术手段：利用教学平台，实现资源的有效传递和反馈收集。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过视频展示社会规则缺失导致的混乱场景，引导学生思考规则的重要性。

讲解知识点：讲解社会规则的分类、作用和遵守规则的意义，结合实际案例进行分析。

组织课堂活动：进行小组讨论，让学生分享遵守社会规则的亲身经历，或进行角色扮演，模拟遵守规则的场景。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，澄清疑惑。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对教师提出的问题积极思考。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和经验。

提问与讨论：学生在讨论中对不明白的地方提出问题，与同学和老师进行交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：帮助学生系统理解社会规则的知识点。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中学习遵守规则。

合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：设计关于社会规则的案例分析作业，让学生分析社会规则在实际生活中的应用。

提供拓展资源：推荐关于法治和社会规则的相关书籍和视频，鼓励学生深入学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生独立完成作业，分析社会规则在具体情境中的作用。

拓展学习：学生利用课余时间，观看推荐的视频，阅读相关书籍，拓宽知识面。

反思总结：学生总结自己在学习过程中的收获，反思遵守社会规则的重要性。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养其研究性学习能力。

反思总结法：通过反思总结，帮助学生巩固知识点，提升自我认识。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生在学习本单元后