2025年材料分析题9道题 .pdfVIP

百学须先立志。——朱熹

材料分析题9道题

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

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材料分析题

1．欣赏“每一个”学生（学生观）

一一刺丛中也有花

花园里，同学们都纷纷说了自己喜欢的花，这时全校闻名的“调皮大王”李刚发

话了：“老师，我最喜欢的是仙人掌。它虽然全身长满了刺，但它的生命力最旺

盛，而且刺丛中还能开出美丽的花儿呢！”他的话立即遭到同学们的反驳。“你

们就看到它的刺了！你仔细看看人家刺中也有花，也值得我们去喜欢呀！”平时

从不受欢迎的调皮大王，见同学们都不赞同他，便据理力争。“刺中有花！刺中

有花！”调皮大王的话如一股电流触动了我的神经，赏花与育人不也同样吗？我

激动地走到李刚身边，搂着他的肩对同学们说：“李刚说得对。仙人掌声虽然浑

身是刺，但是他刺中也有美丽的花，我们不能只看到它的刺，就看不到它的花

啦；更不能因为它刺多就不喜欢它的花。我们对待同学也应像赏花一样，特别

是对缺点多一些的同学；更应该正确看待他身上的潜在的闪光点。‘花’有千万

种，各有优缺点，你们说对不对？”说着我拍了拍李刚的肩，我的话赢得了一片

掌声，李刚也不好意思低下了头。问题：(1)读了《刺中有花》一文，你能否就

“刺”与“花”进一步谈谈与之相关的教育观(2)点？您认为对个别学生的转化，应从

哪能方面着手？

[参考答案]：（1）同样面对仙人掌上的刺与花，有的同学只看到刺，有的同学

刺与花都有看到了，但因为讨厌刺，进而连花也不喜欢了。而李刚却有着与众

不同的认识，能带着欣赏的角度去看待刺丛中的花，应该说他的认识对每个教

育工作者来说是很有启发的。他便使教师认识到面对仙人掌刺中的花，首先应

该去发现它，其次应带着欣赏的眼光去看待它，辩证地去看待刺与花。其实面

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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

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对缺点较多的学生，教育者也应该像赏花一样，去发现后进生的闪光点，进而

去放大其闪光点。且不可只看到孩子的不足，而看不到孩子的闪光处。学生生

活在群体里，自然各有长短，对个别学生教育要多鼓励，少批评；多指导，少

冷落。

(2)个别学生转化的关键在于使其树立起自信心。作为教师要善于保护学生的自

尊。因为自尊才能自信，自信才能自强，经验告诉我们，首先要走近他们，喜

欢他们，成为他们的朋友。同时要引导周围的同学一起关心他。然后发掘闪光

点，放大闪光点，让激励唤起自信，进而培植闪光点，教育中要注意谈话艺

术。其次，要重视个别学生的第一步，哪怕是微小的，也不放过；最后要抓住

闪光点，促其飞跃。

2．王老师是一位青年教师，工作热情非常高，他对学生要求十分严格，他经常

要求学生不要讲脏话；不要乱扔废纸……而这位教师讲课情急时，常常“笨猪”，

“死脑子”不绝于耳。吸烟后，随手将烟蒂抛在课桌下面……教育后的班级会怎样

呢？虽然王老师没少用嘴皮子，没少用各种惩罚手段。但是班上说脏话、粗话

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穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

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