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高中物理心理学与教学策略结合的研究论文

摘要：本文旨在探讨高中物理教学中心理学与教学策略的结合，以提高教学效果。通过分析心理学原理在教学中的应用，提出相应的教学策略，为高中物理教师提供实用的教学参考。

关键词：高中物理；心理学；教学策略；教学效果

一、引言

（一）心理学在高中物理教学中的重要性

1.提高学生对物理学科的兴趣

在高中阶段，学生对物理学科的兴趣往往直接影响其学习效果。心理学研究表明，兴趣是激发学生学习的内在动力。通过运用心理学原理，教师可以更好地激发学生对物理学科的兴趣，从而提高学生的学习积极性。例如，通过设置有趣的实验、引入生活中的物理现象等方式，让学生在轻松愉快的氛围中感受物