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良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》
穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
20以内减法用什么方法教孩子？
学习20以内加减法之前，建议首先让孩子熟练掌握10以内的加减法。
孩子学习加减法是一个从形象思维转向抽象思维的过程，建议家长借助实物帮助孩子
在真正理解加减法的含义上学会加减法。
比如练习9的加减法。家长可以拿出9个ἴ和两个盘子，请宝宝把ἴ分成两份，并把
操作结果记录下来，最后按照一定的顺序整理出来。
万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》
丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》
为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载
妈咪老师建议家长先引导孩子用分合式的方式记录，这样容易帮助孩子发现加减法的
递增递减和交换规律。
百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》
在孩子学习10的加减法的时候，建议家长帮助孩子记住顺口溜，为接下来要学习的
20以内加减法做准备：一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六
一起走，五五合成一双手。
学习20以内加减法建议分几个步骤：
1、帮助孩子建立数位的概念。
我们要让孩子知道数位是从右到左顺序排列的：右边第一位是“个位”，表示有几个
“一”；右边数第二位是“十位”，表示几个“十”，第三位有几个“百”，同样的数字，
越往左边代表的数量越大，我们必须让孩子感知个位与十位的不同。家长可以借助小棒等
学具让其领会“为什么十位上表示的是几个十”。
2、学习10以内的连加连减和混合加减。比如2+3+4=？9-4-2=？10-8+2=？
常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》
丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
3、从学习10+几和十几-几（个位数相同）开始。
孩子们知道0+几得数不变，也知道相同的数相减等于零，十位数也不会变，从这里
入手，很容易帮助孩子建立信心。
4、学习十几+几和十几-几不进位、不借位加减。
这部分学习孩子只要明白个位+个位，个位-个位，掌握就没问题。
在孩子熟练掌握前面所有的基础之后，再进行进位、借位加减法，可能就没那么困难。
加法学习一般使用凑十法。建议家长在引导孩子熟记前面顺口溜的基础上在记住一加
法凑数口诀：看大数，分小数，凑成十，加剩数。
例如9+5=14。我们可以将小数5分成1和4，变成连加9+1+4=14。
减法一般用破十法孩子比较容易掌握。即：当个位不够减时，就用10减去减数，剩
下的数和个位上的数相加，即破十法。破十法口诀：减九加一，减八加二，减七加三，
减六加四，减五加五，减四加六，减三加七，减二加八。
吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》
老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
我是妈咪老师，育儿经验丰富，希望可以帮助到大家。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
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